讀《為人民服務(wù)》有感作文(2篇)
讀《為人民服務(wù)》有感作文（1）
毛主席的光輝著作《為人民服務(wù)》一文，在上學(xué)時(shí)已經(jīng)印象深刻，能背 得滾瓜爛熟 。 現(xiàn) 在，我再次閱讀并學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》一文。讀后倍感受益匪淺，自己的思想認(rèn)識(shí)，再次得到了升華。
在《為人民服務(wù)》一文中，毛澤東同志提到的張思德同志，是革命隊(duì)伍中，一個(gè)很平凡的革命戰(zhàn)士。他在平凡的工作中，干出了不平凡的業(yè)績(jī)，為人民的解放事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。為此，毛澤東同志給予了他極高的評(píng)價(jià)。說(shuō)“他的死是比泰山還要重的”。我想，作為一名教師的我，所從事的工作，也是一種平凡的工作。我也一定會(huì)像張思德同志一樣，干出不平凡的業(yè)績(jī)。然而，我到底該向張思德同志學(xué)習(xí)什么呢？我在深刻的思考這個(gè)問(wèn)題。我想：作為一名黨員教師，我有著 培育新一代、振興中華民族的 社會(huì)責(zé)任。像張思德同志那樣全心全意的為人民服務(wù)，就必須做到：在政治上，堅(jiān)信黨的執(zhí)政能力，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終與黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致；在業(yè)務(wù)上，深入鉆研教育教學(xué)理論，做到理論聯(lián)系實(shí)際；在教書(shū)育人的工作崗位上，堅(jiān)持“以人為本”的人性化管理，保證不折不扣的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)；在為人民服務(wù)的過(guò)程中，做到吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)，把畢生的精力獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。做一個(gè)讓為人民滿意的、真正意義上的、全心全意為人民服務(wù)的教師。
在《為人民服務(wù)》一文中，毛澤東同志還提到：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。”工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在平時(shí)的工作中，我們不可能沒(méi)有失誤，甚至工作干得越多，失誤可能會(huì)越多。但這并不可怕，可怕的是我們?nèi)绻髦鞘д`，卻不愿意聽(tīng)別人的批評(píng)指正。只愿聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不愿聽(tīng)批評(píng)，這是一般人的普遍心理。我想，這樣的人是不會(huì)有進(jìn)步的，假如有這樣的心理，就不可能把工作干好，就不會(huì)開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作。因此，我們?cè)诠ぷ髦�，要善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，悉心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勇于改革，大膽創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。
文中還提到：“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，提高我們的勇氣。”我想：我們努力干好教育教學(xué)工作，就是為人民服務(wù)。在工作中遇到困難是在所難免的，我會(huì)把在教育教學(xué)中遇到的困難，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)在工作中時(shí)刻保持清醒的頭腦，既要看到成績(jī)，又要看到工作中的困難；既要顧及到工作中所遇到的阻力，又要想盡千方百計(jì)地去解決工作中的障礙。因此，我們每一個(gè)人，都要在工作中充滿信心、鼓足干勁、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓人民群眾滿意的、稱心的、充滿革命激情的、社會(huì)主義教育事業(yè)的創(chuàng)業(yè)人。
文中還寫(xiě)道：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。”我想：在為人民服務(wù)的過(guò)程中，同志間做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助是我們每一個(gè)黨員教師的職責(zé)和義務(wù)。我們學(xué)校的教師，是從四面八方走來(lái)的，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)——那就是敬業(yè)愛(ài)崗， 為人師表，教書(shū)育人， 振興教育，為人民服務(wù)。我校的老師們，為了教好每一個(gè)學(xué)生,往往無(wú)暇照顧自己的孩子；為了干好本職工作,無(wú)暇顧及自己的家人。我認(rèn)為：這種舍小家為大家的精神，就是張思德精神的一種體現(xiàn)。他展示了我們的教師無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)尚，展示了人民教師為人師表的風(fēng)范。老師們互相關(guān)心、互相幫助、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共商學(xué)校發(fā)展之宏圖，共謀教育發(fā)展之大計(jì)，就是張思德全心全意為人民服務(wù)精神的一種體現(xiàn)。
我相信：通過(guò) 讀書(shū) 活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)， 淡泊名利，靜下心來(lái)教書(shū)育人， 做讓人民滿意的人民教師，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
讀《為人民服務(wù)》有感作文（2）
立足本職工作追求奉獻(xiàn)精神
——讀《為人民服務(wù)》有感
數(shù)學(xué)教研組徐玉華
《為人民服務(wù)》是毛澤東的經(jīng)典著作之一，“人總是要死的，但死的意義有不同。為人民利益而死的，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”這位智慧老人用通俗易懂的語(yǔ)言向我們?cè)V說(shuō)著哲學(xué)和人生的真諦。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，在我們的身邊，不斷地涌現(xiàn)出優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員：孔繁森，任長(zhǎng)霞，牛玉儒……他（她）們用生命告訴我們什么是真正地共產(chǎn)黨員，什么是正確的人生價(jià)值觀。
可能有人會(huì)說(shuō)，我們只是普普通通的老百姓，干不了轟轟烈烈的大事情，所謂“不在其位不謀其職”，只要管好自己，讓自己的生活好一點(diǎn)就可以了。其實(shí)不然，讀過(guò)《為人民服務(wù)》一文后，我們應(yīng)該樹(shù)立的是一種精神，一種在平凡的工作崗位中不斷耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
作為一名教師，面對(duì)的是渴求知識(shí)的學(xué)生，要能夠更好地樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，首先，我們要樹(shù)立起崇高地理想信念。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。那么，什么是正確而偉大的理想信念呢？作為一名教育工作者，我們的行為會(huì)影響學(xué)生，我們的思想也會(huì)影響學(xué)生，如果我們自己的信念產(chǎn)生問(wèn)題，那么對(duì)于學(xué)生，對(duì)于我們的下一代的影響將是致命的。
其次，要更新傳統(tǒng)的育人觀念，樹(shù)立“生本意識(shí)和服務(wù)至上”的理念。在學(xué)生管理上，減少一點(diǎn)“管人”“訓(xùn)人”的思想。要教會(huì)學(xué)生應(yīng)該怎樣選擇而不僅僅是選擇什么。工作應(yīng)該從學(xué)生的需要，學(xué)生的利益出發(fā)，始終要有主動(dòng)積極為學(xué)生服務(wù)的思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和多方面才能的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)術(shù)能力和水平的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。
第三，要在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新。一方面，我們對(duì)待自己的工作、生活要有積極的態(tài)度，要保持有一顆為人民服務(wù)的心，對(duì)待工作永遠(yuǎn)保持熱情；另一方面，我們的工作又不能是因循守舊的，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，一成不變的工作方式和工作態(tài)度會(huì)使我們跟不上時(shí)代的步伐，也會(huì)使我們的服務(wù)質(zhì)量大打折扣。
“人的生命是有限的�？墒牵瑸槿嗣穹⻊�(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”多么樸實(shí)的語(yǔ)言，正是眾多共產(chǎn)黨員用他們樸實(shí)的行動(dòng)，造就了共產(chǎn)黨人的偉大事業(yè)。我們每一位教育工作者，也應(yīng)該從我做起，從小事做起，立足于本職工作，樹(shù)立起奉獻(xiàn)精神，投入到實(shí)實(shí)在在的為人民服務(wù)中去!