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真愛無痕,真水無香

發(fā)布時(shí)間:2019-02-12

真愛無痕,真水無香

  真愛無痕,真水無香

  ——讀《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評析》

  在自己所帶的六(7)班,曾經(jīng)發(fā)生過“租書”一事,我把自己做的與想的寫了下來,沒想到竟然發(fā)表在了《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評析》一書。放在案頭幾月,只是為自己發(fā)表而激動(dòng),F(xiàn)在放假在家,外面大雪紛飛,于是開始了品讀這本書中其他同行們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“第一單元,有真愛,有快樂-班主任的師愛主張;第二單元,愛,也有尺度-班主任的師愛藝術(shù);第三單元,別出心裁的教育班主任與集體教育……”每一個(gè)都讓我感受到班主任工作的魅力無窮盡。

  怎樣做好小學(xué)班主任工作呢?看了書后,我有了一些自己的體會(huì)。

  “班主任工作是一門藝術(shù)。在班主任的教育過程中,形象可感的語言,人格風(fēng)范的感化,教育情境的熏染,師生間心靈的交流、撞擊和融合,‘彈鋼琴’般的巧妙點(diǎn)撥,‘靈機(jī)一動(dòng)’的創(chuàng)造性發(fā)揮等,無不顯示著藝術(shù)的特性。”

  “愛”是班主任工作的精髓所在。班主任工作是“扶人走路、過橋”的職業(yè),班主任的愛在教育中起著巨大的作用,有了愛,才能把我們的心血化為愛的甘泉,去洗滌孩子心靈上的污垢,塑造孩子美好的心靈,師愛是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。

  我們對學(xué)生應(yīng)該多一些微笑,多一些民主,用心去了解他們,欣賞他們;多一些寬容,多一些尊重,用愛去鼓勵(lì)他們,包容他們。《理發(fā)風(fēng)波》中,對待長發(fā)學(xué)生的過錯(cuò),教師不是動(dòng)輒訓(xùn)人,而是堅(jiān)持做到不急不躁,控制自己的情緒,慎重地分析出錯(cuò)的原因,制定轉(zhuǎn)化方案,開辟新的教育效果。而反思自己的教育方式,面對學(xué)生的錯(cuò)誤,往往失去冷靜地思考,總是居高臨下,一味地批評指責(zé),不由得想起──

  一天午餐后,一向調(diào)皮好動(dòng)的慶慶竟還在座位上認(rèn)真寫著什么,忍不住好奇的心,伸頭去看——嗬,原來他已學(xué)會(huì)自己把不好的字是擦了重新寫呢。哈哈,看來,我的功勞不小呀!孺子可教也!

  記得剛開始寫字,他寫的字窄又斜,總讓我擦了又擦,耐心地教寫,現(xiàn)在,我輕松多嘍!

  沒多久,就見他匆匆跑出教室,向廁所飛奔,去看看寫的怎樣?想未結(jié)束,腳已到了。啊?已寫好的一行字母比原來工整、清秀了許多,不錯(cuò)!但顯得大小不一致,于是,拿起橡皮又擦了起來。

  很快回教室的他突然大叫:“誰擦了我最好的字?”叫聲中還夾雜著哭泣,我愣住了:他在盡力,而我卻絲毫沒肯定他的努力?我好后悔!“對不起,是老師擦的,老師覺得你的字應(yīng)差不多大,行嗎?相信你,這次一定會(huì)更好,老師會(huì)把大拇指送給你的!”他含著淚坐下了。

  我知道,他其實(shí)很生氣,很生氣!是我,以自己的行動(dòng),挫傷了一個(gè)孩子正積極向上的心。孩子,對不起,老師今后也會(huì)改,決不會(huì)輕易擦去“最好的字”!

  其實(shí),學(xué)生們已經(jīng)明白了一些道理,如果多一些溝通、尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,相信他們會(huì)在錯(cuò)誤中反省自己,進(jìn)而減少不必要的錯(cuò)誤。在日常生活中,我們對一些小事的處理,目的就是想縮短和學(xué)生之間的距離,建立平等的師生關(guān)系。

  真愛無痕,真水無香。看過此書,書中的點(diǎn)滴故事令人感動(dòng)、令人反思,班主任工作任重而道遠(yuǎn),相信用真愛會(huì)換回每一個(gè)迷途的孩子。班主任工作博大而精深,如果只靠一本書,一次經(jīng)歷肯定只是滄海一粟,想要深入到骨髓,真正做好一個(gè)班主任的工作,成為一位優(yōu)秀的、學(xué)生喜歡的班主任,還需自己在實(shí)際的工作中不斷努力。

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