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初三讀后感:目送時(shí)光流逝,你我靜無(wú)言——讀《目送》有感

發(fā)布時(shí)間:2019-02-16

初三讀后感:目送時(shí)光流逝,你我靜無(wú)言——讀《目送》有感

  暑假在我毫無(wú)準(zhǔn)備之時(shí)到來(lái),喜悅之際多了些無(wú)所適從。久聞龍應(yīng)臺(tái)《目送》之名,借一份快遞,將它從不知名的城市送到我的手中,“目送”人生的花枝春滿,悲欣交集······

  《目送》的七十三篇散文,寫父親的逝世、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行,寫失敗和脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。龍應(yīng)臺(tái)她寫盡了幽微,如燭光冷照山壁。這仿佛是一本生死筆記,深邃,憂傷,美麗。

  目送,永遠(yuǎn)是一種最令人心碎的姿態(tài),而我們每個(gè)人,卻注定用這種姿態(tài),和我們的過(guò)去不斷殘忍地告別。曾經(jīng)許諾一起同行的人,一起相伴雨季,走過(guò)年華,但終究會(huì)在某個(gè)渡口離散。

  而目送,便是最后無(wú)聲的告別。正如龍應(yīng)臺(tái)在書中所寫“所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!

  然而值得我們目送的究竟是什么?是書中《目送》一文對(duì)兒子遠(yuǎn)行的悵惘?是《如果》中對(duì)父親年華逝去的追憶?還是《散步》所說(shuō)給母親安心的“海報(bào)”?抑或是《跌倒》中對(duì)“失敗”的人生感悟?或許還是《(不)相信》中“相信”與“不相信”之間的困惑猶豫,和艱難的重新尋找?真的,不好說(shuō)。龍應(yīng)臺(tái)沒(méi)有說(shuō)清楚,我也沒(méi)有思慮清楚。

  想必如果目送者與“被目送”者經(jīng)年以后相遇,一定會(huì)感慨萬(wàn)分吧。若是你我在目送中分離后又在某個(gè)渡口有緣相遇,你自合攏溫柔仰面微笑,我自高舉金罍接風(fēng)洗塵,輕念一句:“伊人,可否還依舊?”也許,這樣就已足夠。

  生命的旅途中,值得我們感悟的事物太多太多,而這一切,都會(huì)隨著時(shí)光流逝而被沖淡,留給我們的,或是一時(shí)的感悟,或是一世的警醒。我們留不住它們,只能任它們隨似水流年淡去,我們能做的,只是目送生命中的每一個(gè)人,每一件事漸行漸遠(yuǎn)。因此,一切需要珍惜。珍惜每一個(gè)人,每一件事到來(lái)之時(shí),享受這一切的過(guò)程。珍惜這一切——即使是在目送的時(shí)候,也要珍惜這目送的時(shí)刻。目送,也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言,對(duì)生命的目送。作者她早已說(shuō)清楚,而我,也已經(jīng)思慮清楚了。

  目送,是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程,而只有在孤獨(dú)中素顏修行,才能學(xué)會(huì)感悟,學(xué)會(huì)珍惜。

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