我們愛科學
晝夜交替，四季循環(huán)，人們生活在自然界中，最早接觸的是天文現(xiàn)象。明亮的太陽，皎潔的月光，閃爍的繁星，壯觀的日食……這些都向人們提出了無數(shù)疑問，我們生活的地球是怎樣的？它在宇宙中占有什么樣的地位?夜空中閃爍的星星是什么？彗星真的會與地球相撞嗎？
這些問題需要人們花很大的代價努力去探討、去研究。天文學的形成和發(fā)展的過程，就是人們對自然界逐步了解的過程。而《十萬個為什么之天文卷》就給了我們很好地解釋。
古代人在從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)時，為了不誤農(nóng)時，首先懂得利用天象來確定季節(jié)。漁民和航海家利用星星在茫茫的海洋上確定自己前進的方向，利用月相來判斷潮水的漲落。
生活中離不開時間，近代科學更需要精確的時間記錄，天文臺就負擔了測定標準時間并提供服務(wù)的工作。
各種天體是一種理想的實驗室，哪里有地面上目前所不能得到的物理條件。比如質(zhì)量比太陽帶幾十倍的星球，幾十億度的高溫，幾十億大氣壓的高壓，以及每立方厘米幾十億噸的超密態(tài)物質(zhì)，人們經(jīng)常從天文學上得到啟發(fā)，然后再加以利用。翻開科學史的紀錄可以看到：從行星運動規(guī)律的總結(jié)中得出了萬有引力定律；觀測太陽上氦的光譜線后，在地球上才尋找到了氦元素；從計算行星爆發(fā)的能量，發(fā)現(xiàn)了人們還不了解的能源
天文學與其他的學科發(fā)展關(guān)系也非常密切。19世紀以來，天文學與數(shù)學、力學的發(fā)展息息相關(guān)；到了現(xiàn)代，科學技術(shù)高度發(fā)達后，天文學更深深深滲透其他學科。眾所周知，當愛因斯坦發(fā)表了相對論后，就是利用天文觀測的結(jié)果給予這個理論有力的支持。天文學上的重大發(fā)現(xiàn)對高能物理、量子力學、宇宙學、化學、生命起源的學科都提出了新的課題。
天文學給我們揭示了自然界的真面目。幾千年來，人類對地球的性質(zhì)，地球在宇宙中的位置以及宇宙的結(jié)構(gòu)等方面都曾有過錯誤的認識。假如沒有天文學，這些錯誤的認識一定會繼續(xù)下去。波蘭天文學家哥白尼曾沖破幾千年的宗教束縛，提出了日心說，使人類對宇宙的認識前進了一大步。
在人們進入到航天飛行的時代里，天文學就集中了人類對自然知識認識的精華。如果一個人對現(xiàn)代天文學的偉大成就一無所知，他就不能算是一個受過教育的人。正是因為如此，世界上很多國家把天文學列入中學課程。
《十萬個為什么之天文卷》里涵蓋了許多天文知識。以上的內(nèi)容僅僅從幾個方面簡單介紹了天文學的發(fā)展和應用。由此可見，天文學對現(xiàn)代科學的發(fā)展起了推動的作用，是人們認識自然、改造自然的重要學科。