行路之難
唉，望著眼前的成績(jī)，心里不免又是一陣失落，竟連從窗口射入的月光竟也沉甸甸的。我的成績(jī)可以令許多人羨慕，也可以是許多人不屑，這對(duì)我來(lái)說(shuō)太少。雖旁邊放著我得了三十八分的高分作文，但也無(wú)法對(duì)我的心靈進(jìn)行撫慰，這時(shí)才是真的提筆四想心茫然，輕輕的拋開這些困擾我的枷鎖，站了起來(lái)兩眼無(wú)神的望著天空，這時(shí)連臺(tái)燈也和我作對(duì)，白熾的光分外刺眼，急忙關(guān)掉它，我也隨之陷入黑暗之中……
想想從前那些凌云壯志，不禁感到一絲可笑而更多的則是悲傷，在幼童時(shí)，我曾經(jīng)立志做一名軍官，因?yàn)槟巧碇姺呢?zé)任感和神圣感，有時(shí)竟莊嚴(yán)得讓人窒息，在小學(xué)時(shí)，又對(duì)那宇宙產(chǎn)生了無(wú)邊的遐想，浩瀚的宇宙，是否有我們?nèi)祟惪梢陨娴牡诙䝼�(gè)地方，無(wú)垠的太空是否存在擁有全新生命的美麗天堂，到初中，我更想成為一位作家，因?yàn)槟莾?yōu)美的文筆，縝密的邏輯，堅(jiān)韌的生命更加深深地吸引我。而此時(shí)此刻，站在這星輝斑斕中，我捫心自問(wèn)，我能做到什么？我什么都做不到！我的實(shí)力我自己最清楚，現(xiàn)在的我，恐怕也只能沉淪在分?jǐn)?shù)的海洋中，是何物剝奪了我曾經(jīng)的擁有……
無(wú)事可做，便胡亂遐想起來(lái)，在歷史的關(guān)山中跋涉思考起來(lái)。仲尼，一位探索著怎樣做人的圣人，想必他也曾在一片星空之下思考過(guò)關(guān)與自己的生活，前程和人生吧，畢竟沒(méi)有人能夠一生下來(lái)就是圣人，但他在無(wú)數(shù)次這樣的思考后，從思想上成長(zhǎng)為一位超越塵俗的人。而在歷史的變更，滄桑的轉(zhuǎn)換后，一個(gè)俗人也在星空下思考，那就是我，我能在這樣無(wú)數(shù)次的思考后成長(zhǎng)起來(lái)，打敗剝奪我曾經(jīng)的夢(mèng)想與今昔的快樂(lè)的敵人嗎？我質(zhì)疑我的能力，伊尹在受用前曾夢(mèng)見過(guò)乘舟夢(mèng)日邊的情景，那我今天的遐想是否也是一個(gè)前兆？是否明天或不久后我能像仲尼一般，超脫困擾我的枷鎖，達(dá)到另一個(gè)境界，或仍在這片俗海中繼續(xù)沉淪下去。我也不知我今身在教育之路的何方，也許是岔路太多了。
行路難，行路難。多歧路，今安在。
突然，我呵呵的笑起來(lái)，因?yàn)槲倚睦锴宄疫@是在自嘲，平時(shí)那個(gè)高傲自滿的物理科代表哪去了？其實(shí)我并不差。我小聲地問(wèn)自己，你的志向是什么？我昂起頭，帶著自信的微笑大聲地說(shuō)：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪！”
人心的跌宕起伏是最巨大的，不是嗎，因這時(shí)心中又泛起一絲悲哀。其實(shí)教育之路并不難，只是多了一快叫“應(yīng)試”的石頭，如果沒(méi)有它，我必當(dāng)；
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。