帶著信任一同出發(fā)
人生路上，總有陰霾，帶著信任，一同出發(fā)。
——題記
夜深了，周圍一片寂靜，晚風(fēng)吹來，我的心卻久久不能平靜，思緒又飄回了暑假那天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)……
“弓字步，膝蓋頂膝蓋，頭向后仰，不要松手！”教練邊喊邊糾正著我們的姿勢(shì)。臺(tái)下隊(duì)員兩人一組，面對(duì)面，手扣手，按指令一字排開，組成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“傳送帶”。做為小記者的我是“傳送帶”中的一員。耳邊回響著主持人的話，“做為‘傳送帶’的隊(duì)員都有機(jī)會(huì)成為‘傳送帶’上的‘貨物’，這一環(huán)節(jié)責(zé)任和信任是成敗的關(guān)鍵”。隨著主持人開始的號(hào)令，一位義工大哥哥帶頭跳上舞臺(tái)，背對(duì)“傳送帶”勇敢的向后倒去成為第一批“貨物”。“貨物”一個(gè)又一個(gè)在“傳送帶”上運(yùn)送著。此刻，曲江初級(jí)中學(xué)的體育館沸騰了，“韶關(guān)市愛心手拉手”活動(dòng)正在這里如火如荼的進(jìn)行著。
突然，全場(chǎng)靜了下來，只見臺(tái)上一個(gè)12歲左右的女孩兒，站在舞臺(tái)中間不敢往前挪動(dòng)腳步，一副要哭的樣子，女孩怯怯的望了大家一眼。教練看罷，連忙上前安慰，卻無濟(jì)于事。
“別怕，我們會(huì)接住你的！”一個(gè)聲音適時(shí)響起，充滿了鼓勵(lì)，“對(duì)呀……“放心吧……”大家也紛紛鼓勵(lì)她。女孩抬起頭終于目光變得堅(jiān)定了。她快步走近“傳送帶”緊閉雙眼向后倒去，她被我們穩(wěn)穩(wěn)的接住并迅速的向后傳去，看到她的微笑，每個(gè)人都松了口氣。一個(gè)又一個(gè)的人被傳了過去，我也漸漸地開始出汗，手臂酸痛，大喘粗氣了。
汗水浸濕了衣服，滲進(jìn)了我手上傷口，火辣辣的，但我毫不在意。陌生的他們，將生命都交給了同樣陌生的我們。在這樣的信任面前，疼痛又算什么呢？想到這，我心中涌上陣陣暖流。責(zé)任，在這一刻被刻上了我的心。
“閉上眼睛，全身繃緊，腰挺直，腳并攏！”教練的聲音在耳邊響起，不過現(xiàn)在我的角色已經(jīng)變了，從臺(tái)下的“傳送帶”變成了臺(tái)上即將被運(yùn)走的“貨物”，這讓我一時(shí)間有些不知所措。我朝臺(tái)下看去，黑壓壓的一片全是人，每個(gè)人都很嚴(yán)肅認(rèn)真。人群中，我收到許多鼓勵(lì)的目光，有老師的、有同學(xué)的、有義工的、還有家長(zhǎng)的……，來自四面八方的鼓勵(lì)在我心中凝聚成一股力量，我頓時(shí)勇氣倍增。我轉(zhuǎn)過身，緊閉雙眼勇敢地向后倒去。黑暗中，我突然想：萬一有人沒接住我可怎么辦？那可就慘了。但我立刻否定了它，我要信任大家。當(dāng)我被接住時(shí)，心中的大石終于落地，盡管周圍一片黑暗，我卻感到無比安全。不知不覺中，我被送到了終點(diǎn)，眼淚也即將奪眶而出，但我還是把眼淚生生逼了回去。我深吸了一口氣，對(duì)所有人說了聲：“謝謝”……
夜深了，周圍一片寂靜，晚風(fēng)吹來，我從回憶中清醒過來，不由得咧嘴一笑。今天我太幸運(yùn)了，收獲了很多，有友誼、有快樂、有責(zé)任感、還有信任。是啊，信任是情感和友愛的基礎(chǔ)和催化劑。同時(shí)，也會(huì)讓自己的行為更自信，讓自己的心靈更健全，讓自己的腳步更堅(jiān)定，讓自己的目標(biāo)更明確。人生的路很長(zhǎng)，我會(huì)帶著信任一同出發(fā)。
點(diǎn)評(píng)：小作者用題記的手法突出了中心，開頭和結(jié)尾“夜深了，周圍一片寂靜，晚風(fēng)吹來……”首尾呼應(yīng)，增添了意境美。文中截取了活動(dòng)中感觸最深的兩個(gè)畫面，意在說明信任的重要性。本文不僅運(yùn)用了場(chǎng)面描寫，還注重了人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，使人物的形象鮮活起來。
指導(dǎo)老師：林慧
初三:李獻(xiàn)文