有一種感情可以不死
感恩：對(duì)別人所給的幫助表示感激。
詞典上是這樣釋義的。
感恩這話題該是已經(jīng)有著很久遠(yuǎn)的歷史了，從我開(kāi)始上學(xué)開(kāi)始便開(kāi)始學(xué)感恩，因?yàn)楦卸魇且环N無(wú)比美好的感情。而且是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯無(wú)比的感情�？墒窃诂F(xiàn)在這個(gè)物欲橫流，金錢(qián)至上的時(shí)代，怕是很少有人會(huì)去注意它，包括我們這些學(xué)生。
提到學(xué)生，首先會(huì)想起的就是老師�？墒谴蟛糠秩颂崞鹄蠋熓紫认肫饋�(lái)的就是老師怎么怎么不好，怎么怎么批評(píng)他，有怎么怎么樣的缺點(diǎn)。可是大家忘了那重要的一點(diǎn)，那是我們的老師啊。是朝夕相處的老師啊，是我們遇到了困難首先想到的人啊。我們?cè)趺茨苣菢幽�？或許需要捫心自問(wèn)。
聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后回到了鄉(xiāng)下，當(dāng)起了一名鄉(xiāng)村教師，或許是很普通的職業(yè)。那里條件太差太差，以至于教室著了大火都沒(méi)有器具可以救活。學(xué)生們被困在教室中，手足無(wú)措。而正是那個(gè)單薄的老師，一次又一次的往返于教師與外面，就出一個(gè)個(gè)的學(xué)生，可是在這位老師最后一次進(jìn)入教室的時(shí)候，教室塌了，就這樣，老師與最后一位學(xué)生被淹沒(méi)在大火中……
不懂得感恩師恩的學(xué)生，怎么能夠稱(chēng)之為學(xué)生？
是老師教給我們知識(shí)，是老師教會(huì)我們做人，是老師每天看著我們上學(xué)再目送我們回家�？墒怯性S多學(xué)生卻不理解老師的一份心，不懂的老師到底是在為了的是誰(shuí)，不懂得擁有老師的幸福。除了父母之外，只有老師能夠包容你原諒你，長(zhǎng)大之后犯了錯(cuò)誤連個(gè)原諒的人都不再會(huì)有了，我們有什么理由恨我們的老師呢？有什么理由不愛(ài)我們的老師呢？又有什么理由不對(duì)我們的老師心懷感恩呢？
寫(xiě)到這兒，我突然意識(shí)到感恩老師并不只是停留在我的文章中，停留在話語(yǔ)中。而是應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。讓老師們感到我們的一份份熱愛(ài)，一份份真情，一份份對(duì)于擁有老師的幸福的贊美。
洛陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)初三:張文嘉