燦爛的青春并沒有結(jié)束
就這樣了嗎？真的就結(jié)束了嗎？
有人說，青春離了初二，就黯淡了，剩一半了。面對暗無光彩的青春，傷感嗎？問友人，也問自己。
那時的我們，總喜歡課間發(fā)呆，望著窗外生氣勃發(fā)、隨風(fēng)搖曳的樹，總能使我們有驚鴻一瞥的震撼。而現(xiàn)在，這種發(fā)呆也成了一種奢侈，每天面對著怎么做也做不完的作業(yè)、試卷、試卷、作業(yè)……我們都要崩潰了。
逝者如斯夫！我燦爛的青春，再見了，永別了！
正懊喪間，猛然發(fā)覺：燦爛的青春并沒有結(jié)束！
拋卻了初一的幼稚，我們開始縱情地談?wù)撊松�、編織理想；揮灑了初二的彷徨，我們開始努力詮釋青少年這個字眼。初三的我們更成熟，更睿智，那不是成長了的青春嗎？
還記得老師講述自己調(diào)皮過往時，我們的不屑；還記得老師英明決策時，全班的歡呼；還記得挨老師批評時，我們的無聲；還記得給同學(xué)加油時，那激情的吶喊，原來燦爛的青春還在繼續(xù)！
是的，面對漫天飛舞的試卷，我們的眉間也曾籠著一層淡淡的紫色的煙。但當(dāng)考試的鐘聲敲響，你看，那滿臉笑容，手舞足蹈，口若懸河的不還是我們。天空依舊很藍，青春依舊燦爛。
誰說初三的青春只是灰色，燦爛的青春已成往事？
我要大聲說：“燦爛青春并沒有結(jié)束！”
教師點評：全文中心明確，語言流暢，選取了初中生的真切體會構(gòu)思成文。開頭采用疑問的形式，激發(fā)了閱讀的興趣，接著又寫直覺中青春的結(jié)束，為的是下面感悟青春的成長和延續(xù)。文字通俗，但字里行間流露真情。
揚州江都楊莊中學(xué)初三:lloveq888