想
今年也不小了，都初二了，有時候像個infancy。但是有時候感覺有點像adult。女生總是喜歡童年，這讓我很郁悶。不過自己有自己的想法。
今天是XX年4月1號。起來以后腦袋一片混亂。然后跑到電視前看nba。運氣不錯，認(rèn)為起來都已經(jīng)10點半了，哪個曉得才8點半。所以nba連第一節(jié)還沒完。過了沒多久跑去開電腦，然后跟一個同學(xué)留言，坐在電視前面等電話。半天不來電話，急死人。
要開始寫作業(yè)了，一邊玩一邊寫，效果不錯，見效也快。撕了兩張寫錯的。
好。同學(xué)上了，我開始和同學(xué)聊天，昨天沒聽那個同學(xué)的話，所以給同學(xué)道歉。道歉的時候想的就多了：
昨天干嘛惹同學(xué)啊，自己明明不想說的話全部說。挺過癮的，不過回想起來挺難受的。所以說自己有點犯賤，討人抽。
公牛versus騎士。
不知道結(jié)果，聊天去了。
第一次來創(chuàng)網(wǎng)
寫寫自序，看看我有多神經(jīng)。
謝謝
燈光閃爍的舞臺雖不是我想要的生活但至少我的夢想在這里我也只不過是想擁有自己的舞臺我也曾學(xué)著一個人成長慢慢變成想要的摸樣你們總說日子像陽光明媚的風(fēng)沙笑的時候有點疼某一個日落的下午在那個幽靜的小院子里坐了一個下午年齡似水無法...
它有一種魔力，不論是在什么時候聽，都會讓人全身心的投入到音樂里，到陽光明媚的田野中；不論什么時候聽都會讓人放下手中的事情，去欣賞他英俊的面容下的一絲絲愉悅。...
我承認(rèn)自己有時想的太多，想自己的前世今生，想所謂的命中注定，想你我的擦肩而過是不是某種預(yù)示，想想累了，喜歡仰望天空，不論什么角度，只要是向著天空的方向。這是什么時候養(yǎng)成的習(xí)慣，我的記憶已經(jīng)找不到痕跡。...
陽光灑在身上愜意的閉眼感受那股子靈動之氣遠(yuǎn)處眺望卻見深綠此起彼伏夾雜著翠綠滲透著金黃滿是亮眼的燦爛彎腰雙手一舀捧起的是黃澄澄的溪水清涼剔透如流動的水晶那么輕盈的舞動在陽光下優(yōu)雅、動人迷離的光彩晃得人眼前閃爍漫步在竹林小道...
媽媽，我想變?yōu)橐唤髟�；�?dāng)您夜下散步時，讓您嘖嘖贊嘆。媽媽，我想變?yōu)橐活w明珠；在你仰望夜空時，向您眨眨眼睛。媽媽，我想變?yōu)橐魂囄L(fēng)；在您疲憊勞累時，為您趕走不適。媽媽，我想變?yōu)橐黄w云；在您高興愉悅時，朝您綻開笑臉。...
想要尋覓，最妖嬈的色彩，描繪你的華麗，涂鴉我的癡迷。想要找到，最深情的文字，記錄你的柔情，傾訴我的衷情。想要用盡，最美好的時光，追隨你的身影，銘刻我的記憶。還要守候，你的芬芳你的明媚，你的落寞你的枯萎。...
有時候一個人靜下心來想想就能夠獲得很多我總會想，總會想我想學(xué)那海燕去搏擊八方的風(fēng)雨倒不如去學(xué)那鷹翱翔天空的雄姿學(xué)那四季青翠的勁松倒不如學(xué)梅那寒冬臘月之時開出來的一枝獨秀去學(xué)那名人的學(xué)習(xí)方法倒不如去學(xué)自己，綻放自己的光彩我...
筆尖滑落半生浮華，遙想當(dāng)年夕陽西下。夜里琉璃燈火通明，啃琰血肉早無牽掛。夢中輾轉(zhuǎn)千筆成書，舊街老巷昔日浮華。萬里山川錦繡山河，暮年江南水墨如畫。臺上臺下笑顏如花，戲里戲外已無真假。經(jīng)年富甲一方天下，憶昔當(dāng)年高山流水。...
想，是一種痛。當(dāng)花兒都開了，你去那花園中，尋找你最心儀的那一朵。此刻，雖然依然是春光爛漫，依然有和煦的春風(fēng)，春風(fēng)中依然有沁人心脾的那一縷花香，花香中依然可以看到嗡嗡飛舞、忙忙碌碌的蜜蜂。...
又是一個人，走在這陌生的校園中，無聲的穿過斑駁的樹蔭，在熟悉的操場上，竭力拼湊破碎的記憶坐在看臺上，看著來來往往的人群，貪婪的捕捉一切，關(guān)于友誼的詮釋。...
我想飛在藍(lán)天上想看看世界所有的樣子想看看春天萬物復(fù)蘇的樣子想看看夏天炎熱的樣子想看看秋天落葉谷子豐的得樣子想看看冬天雪花紛飛的樣子我想在土地里想看看花草樹木是怎樣吸取土里營養(yǎng)的樣子想看看土地里的營養(yǎng)是從哪里來的想看看土地...
我在閑靜時，喜歡捧著一本書細(xì)細(xì)品味，感受書中的快樂、悲傷、幸福、痛楚之后，我輕輕地合上書，閉上眼睛，任思緒像放飛的風(fēng)箏隨意馳騁。我喜歡看五彩繽紛的故事在作者的筆下像蝴蝶般破繭而出，蛻變成美麗而憂傷的文字。...
忽然發(fā)覺，原來離別的日子不是秋季，而是夏天，XX年的夏天，我遇見了許多注定會失去的人，那些孩子們，如此年輕張揚，快樂著，一并成長著。來了整整將近1年的時間，我終于親眼見證了這慘痛的變化，是為了而成長必須經(jīng)歷的，還是為了附和污...
沙塵隨風(fēng)而至，風(fēng)又由誰而來？魚兒隨流而去，誰有為何而流？熱量因火而生，火又是誰點燃？話語隨音而傳，聲又有誰發(fā)出？又是為誰刮風(fēng)？又是為誰下雨？又是為誰雪中送炭？又是為誰傳遞訊息？為自己嗎？初三:安雄偉...
嘴微張，低語，昨夜瀟瀟雨急、敲擊，窗欞上跳動的聲息心虛，遺忘把傘置交原地，生機，蔥蔥草長茂密，閉上雙目，思索在下雨的過去風(fēng)和日麗，追溯焦急，關(guān)心與等待的甜蜜，再是笑在哪里高二:明月不開...