這一頁，塵埃滿，下一頁，書影亂

　　我被時(shí)光驅(qū)逐。

　　我將從高二逃離，奔向那我并不向往的高三。

　　我是一個(gè)比較懶散、喜歡輕松的人，因此緊張繁冗的高三我很抗拒，但高三那份獨(dú)特的激情與熱血卻是我所向往的美好。

　　在很早的時(shí)候，高二或高一時(shí)，我就已經(jīng)想象著高三的模樣�；蛟S是“千山初醒，曙光初露之時(shí)，便有成群的人在操場或是班里，晨跑或晨讀�！被蚴恰傲蚪鸬[石的正午，沒有午休的人用汗水滋潤念叨著書本枯燥干乏的嘴唇”或是“華燈初上的那刻，班級的燈光也相繼亮起，伴著安靜，伴著筆聲，將那樣的畫面定格，很晚很晚才不舍的休眠。”甚是“在深夜依然有著昏暗的燈光和緊湊的筆聲來抵抗著睡眠�！�

　　高三的生活可能真的是這樣：“需要起很早的早晨、不可多睡的中午、緊忙的自習(xí)、漫長的黑夜”。每天就這樣重復(fù)，緊張得沒有抱怨的空閑，甚至連感覺乏味都是多余的。

　　在自己的座位上坐著，動(dòng)也不動(dòng)，用筆尖寫盡所有的熱血與辛酸。桌上疊起的試卷，布滿紅色或黑色的字跡。酸痛的雙眼，囈語著惺忪的朦朧。將青春寫成試卷，將白發(fā)生成青春，試卷、課本、習(xí)題、便是我們已逝去卻也在生長著的年華。這便是夢一般的高三吧。

　　高三的生活是不再有時(shí)差。

　　不管有多早都必須起來，有無精神的樂或不樂意的，都無法逃脫，賴床便是罪惡。而晚上不管有多晚都不能夠輕松的睡去，何況有著未完成的任務(wù)，此時(shí)，推延便是犯錯(cuò)。在這里，我們是生活的奴隸。

　　高三的生活不再有悠閑。

　　當(dāng)這種緊迫降臨，我們再也無法放松，一天甚是一年的時(shí)間要我們?nèi)ソ邮苓@緊迫，適應(yīng)這緊迫。我們無法減緩，而且這會(huì)隨著時(shí)間的流失俞加強(qiáng)烈。

　　我們抓不到了那絲本來就很淡薄的悠閑，他們越來越遠(yuǎn)，越來越淺。

　　不會(huì)再有空閑的時(shí)間我們可以去悠閑的散步、去吃一頓緩慢的早餐、去看一場煽情的電影、甚是連聽一曲音樂都可能是奢望。

　　不管在哪里，伴我們上路的都是手中的筆和本、腦海中的公式與單詞吧？

　　高三到了，我們要懷著夢想上路。

　　夢想，不需要很大，只要能成為我們堅(jiān)持到底的理由就好，哪怕只是十多分的進(jìn)步，或是一件小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)。不需要很遠(yuǎn)，不一定是未來的職業(yè)、不一定是夢想的大學(xué)，小到可以是每一次考試的目標(biāo)、每一個(gè)明天的計(jì)劃、每一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)。

　　擁有一個(gè)夢想我們才不會(huì)輕易的放棄，別讓夢想受傷，別讓高三的生活失去希望。在失落時(shí)，我們可以靠在夢想的身旁停歇，便不用一路落籍，不至于失望到絕望。我們便可以永遠(yuǎn)有勇氣的走下去。

　　高三到了，我們要永不言棄。

　　高三真的很累，怕承受不了而輕易放棄。為尋一時(shí)的風(fēng)平浪靜，而后將會(huì)有云翻雨涌的后悔。

　　我們誰也沒有辦法輕易承受突如其來的緊迫與壓力，沒有辦法輕易接受每天不足5小時(shí)的睡眠、每天不足20分鐘的用餐時(shí)間，接受分分秒秒都在重復(fù)狂寫作業(yè)的情景。

　　那一段腦海中一定是非常雜亂的，睜眼閉眼，黑夜與白天，書影泛濫，字眼凌亂。

　　這些我們都應(yīng)該早就料到了，或許已經(jīng)有些驚慌，我也如此，深感到高三的艱辛，那么就做好準(zhǔn)備吧。馬上就升如高三了，時(shí)間短暫，我們沒有時(shí)間多做考慮，沒有理由可以退縮，沒有原因可以逃避。

　　高三，伴隨失望與希望，纏繞著痛苦與歡樂，夾雜死亡與重生。高三，每個(gè)人都有屬于自己特有的生活，我們都將用自己的能力去贏得不會(huì)復(fù)返的高三。

　　這一頁，塵埃滿。高二，逝如水的沙華，腳下曾濺起的漣漪正漸漸平淡。那里曾經(jīng)的我們，被歲月鋪滿，被時(shí)光荏苒。

　　下一頁，高三，是艱辛、是充實(shí)、是緊迫，是書影迷亂。