搖響青春的風(fēng)鈴
當(dāng)新春的序幕徐徐拉開(kāi)，作為畢業(yè)班的班主任，面對(duì)還有三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我知道自己的思想需要冷靜而清醒，自己的腳步需要匆匆而堅(jiān)定，更知道自己所邁出的每一步的背后所需要的付出是什么。
期末考試的成績(jī)縱向來(lái)看，已有很大的跨越與進(jìn)步，但與優(yōu)秀班級(jí)相比，尖子生的人數(shù)還相差較遠(yuǎn)，邊緣生的缺腿現(xiàn)象還非常嚴(yán)重。面對(duì)此種現(xiàn)狀，作為一家之長(zhǎng)，在憂(yōu)心忡忡的同時(shí)，更需要巧打算，妙安排，精布局，盡自己最大的努力，為學(xué)校和家長(zhǎng)遞交一份圓滿(mǎn)的答卷。
為此，我努力從以下幾個(gè)方面做起：
一、點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生真正意識(shí)到唯有努力才有出路
我一直認(rèn)為，學(xué)生的真正成績(jī)的提高是需要內(nèi)心自我意識(shí)的激發(fā)的,更是需要自我克制與自我督促的。
所以，本學(xué)期開(kāi)始，我要努力做好學(xué)生的思想工作，讓他們真正明白機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的，但只要努力就一定會(huì)有希望。從而讓他們學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有提高。
同時(shí)樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)，讓他們明白有些時(shí)候，不需要與別人相比，也許與優(yōu)秀者相比，自己會(huì)少了很多的銳氣，那么就與昨日的自己相比，只要跑過(guò)了昨日的你，你就是最優(yōu)秀的那個(gè)你！從而讓他們時(shí)時(shí)感到自己的進(jìn)步之喜，從而從進(jìn)步走向進(jìn)步，從優(yōu)秀走向優(yōu)秀！
二、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在壓力中找到緩沖的空間
短短的三個(gè)月時(shí)間，學(xué)生既要迎接一次又一次的文化課的考試，又要進(jìn)行體育、微機(jī)、實(shí)驗(yàn)等一系列的訓(xùn)練與測(cè)試，加之來(lái)自自身和家人、老師的壓力，同時(shí)加之春天人本身的倦怠，學(xué)生可謂是身心俱疲，心力交瘁。
作為他們最親近的人，我知道不但要會(huì)為他們沖鋒吶喊，同時(shí)還要為他們心理療傷，讓他們緊繃的弦能夠稍作一些緩解，然后更有張力去強(qiáng)有力的沖刺，所以，我會(huì)用我最親切的微笑、用我最明媚的態(tài)度、用我貼心的溫暖來(lái)為他們的飛行而助一臂之力。
往年的學(xué)生不止一次地對(duì)我說(shuō)：“老師，我最喜歡你的燦爛的笑容，讓我感覺(jué)很溫暖！”所以，同樣的，面對(duì)這群孩子，我也依然毫不吝嗇自己的微笑，蹲下自己的身子，走進(jìn)他們的心靈，做一個(gè)真正的傾聽(tīng)者，讓他們重重的思想包袱輕輕的放下，然后讓他們穩(wěn)穩(wěn)的前行，深深的留痕！
三、尋找科學(xué)的方法，讓學(xué)生有針對(duì)性的提高
最后的大復(fù)習(xí)階段，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁情緒，面對(duì)一連串接踵而至的種種難點(diǎn)難題，他們往往無(wú)所適從，甚至自暴自棄，既浪費(fèi)了時(shí)間，又耗費(fèi)了精力。
面對(duì)如此的困惑，我會(huì)因生而異，各個(gè)排解，幫他們分析長(zhǎng)板短板，找清問(wèn)題的癥結(jié)，從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使他們真正明晰的邁出自己最強(qiáng)有力的每一步，然后給自己一個(gè)精彩的轉(zhuǎn)身！
四、提高課堂的效率，讓學(xué)生成為課堂的主人
可以說(shuō)，最后的大復(fù)習(xí)階段，卷子一定是滿(mǎn)天飛，而此時(shí)，作為教師的我，讓多抽出時(shí)間來(lái)，跳下題海，精打細(xì)撈，而讓學(xué)生輕松駛篙，向青草更青處“漫溯”，從而獲取一地的“星光燦爛”。
五、把握課堂的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生昂揚(yáng)向上地走在每一天
作為班主任，學(xué)生的思想很關(guān)鍵，但是如何去體察呢？就是關(guān)注學(xué)生的課堂，關(guān)注任課教師的反映，從而去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并且盡大可能地多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，多指點(diǎn)，使學(xué)生真正意識(shí)到來(lái)自老師的關(guān)心與關(guān)注，在這樣的目光中，他們便會(huì)變得有信心和更有力量。
所以，新學(xué)期，我要多深入，勤了解，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到來(lái)自我和任課老師的關(guān)切與關(guān)心，從而最大的激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。