釋然作文(2篇)
釋然作文（1）
他們說初三是美的
也許是對的
在走廊里看著默默喜歡的那個他
在座位上撐著頭搖搖晃晃
在講臺上學(xué)著老師的模樣
在操場上或顧忌形象或沒有形象
他們說初三很累
也許是對的
在老師一遍遍的催促下埋頭學(xué)習(xí)
在家長的期盼下奮發(fā)圖強
在學(xué)校里永無止境的力爭上游
在辛苦中卻還要假裝開心然后微笑
他們說初三回憶起來五味雜陳
也許是對的
曾經(jīng)喜歡著沒有一絲絲回應(yīng)的他
曾經(jīng)課桌上沒有睡足的回籠覺
曾經(jīng)老師在臺上咿咿呀呀
曾經(jīng)幾個身影瘋跑在校園操場上
在無數(shù)個日日夜夜里奮斗
為的只是中考的不負(fù)眾望
當(dāng)期盼已久的畢業(yè)證書捏在手上
心卻碎的惆悵
回不去了
離開了在自己眼里無數(shù)缺點的老師
離開了自己周末結(jié)束害怕踏進的學(xué)校
離開了拋棄形象和你嘻嘻哈哈的伙伴
離開了你趴著都可以睡著的課桌
還剩下的呢
自己以為沒有剩下了
可是不該看著更遠(yuǎn)的地方嗎
經(jīng)歷的擁有的失去的為的是什么
不就是為了有一個遠(yuǎn)方嗎
不要因為緬懷而駐足在原來的地方
釋然了就該放下了
初三：曾彬
點評：全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
美中不足的是：文中三段"在""曾經(jīng)""離開了"應(yīng)當(dāng)是呼應(yīng)的，唯有"離開了"與前面不對稱
文章語言還是比較直白，應(yīng)多做些處理，使其內(nèi)斂婉約一點。
點評老師：蘇璐璐
釋然作文（2）
他們說初三時美的
也許是對的
在走廊里看著默默喜歡的那個他
在座位上撐著頭搖搖晃晃
在講臺上學(xué)著老師的模樣
在操場上或顧忌形象或沒有形象
他們說初三很累
也許是對的
在老師一遍遍的催促下埋頭學(xué)習(xí)
在家長的期盼下奮發(fā)圖強
在學(xué)校里永無止境的力爭上游
在辛苦中卻還要假裝開心然后微笑
他們說初三回憶起來五味雜陳
也許是對的
曾經(jīng)喜歡著沒有一絲絲回應(yīng)的他
曾經(jīng)課桌上沒有睡足的回籠覺
曾經(jīng)老師在臺上咿咿呀呀
曾經(jīng)幾個身影瘋跑在校園操場上
在無數(shù)個日日夜夜里奮斗
為的只是中考的不負(fù)眾望
當(dāng)期盼已久的畢業(yè)證書捏在手上
心卻碎的惆悵
回不去了
離開了在自己眼里無數(shù)缺點的老師
離開了自己周末結(jié)束害怕踏進的學(xué)校
離開了拋棄形象和你嘻嘻哈哈的伙伴
離開了你趴著都可以睡著的課桌
還剩下的呢
自己以為沒有剩下了
可是不該看著更遠(yuǎn)的地方嗎
經(jīng)歷的擁有的失去的為的是什么
不就是有一個遠(yuǎn)方嗎
不要因為緬懷而駐足在原來的地方
釋然了就放下來
初三:曾彬