我們收下這份“薄禮”
今天潘老師又和我們度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚！
“丁零零”，上課鈴響了，潘老師精神抖擻地走上講臺(tái)。她微笑著，溫和的目光掠過(guò)我們的臉龐，仿佛有一種神奇的力量能讓一棵棵小苗茁壯成長(zhǎng)似的，同學(xué)們都直起了腰。隨著一聲“同學(xué)們好！”的問(wèn)候，我心里暗暗想：又是一個(gè)新的開(kāi)始，我可要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言哦！
潘老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家?guī)?lái)了一份薄禮�！闭f(shuō)完，她鄭重其事地在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大字——一份薄禮�！耙环荼《Y”？老師上課還帶禮物？這可真有意思。這會(huì)是什么禮物呢？于是，我們不由得伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，期待著老師拿出那份珍貴的禮物�！袄蠋熣f(shuō)不定給我們帶來(lái)了一只什么小動(dòng)物，讓我們觀察觀察，幫助我們更好地寫(xiě)作文呢�！蔽蚁�。
這時(shí)，潘老師神神秘秘地說(shuō)：“這個(gè)禮物因?yàn)槟軌蚯ё內(nèi)f化而格外珍貴，所以現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，等我把它拿出來(lái)�！甭�(tīng)了老師的這番話，我不得不閉上雙眼，可心里又迫不及待地想早點(diǎn)見(jiàn)到禮物，于是忍不住把眼睛瞇起來(lái)，想偷偷來(lái)個(gè)先睹為快，卻沒(méi)見(jiàn)她拿出什么禮物來(lái)。潘老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥�。�
正疑惑不解時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“大家可以欣賞禮物了，這個(gè)禮物就是——”教室里一下子熱鬧起來(lái)，老師居然拿一張白紙當(dāng)禮物？同學(xué)們都“啊”起來(lái)，嘆氣聲、議論聲，響成一片。有的同學(xué)埋怨老師太小氣，如果將它平均分成28份，那我們每個(gè)人豈不是僅得到一小片白紙；還有的同學(xué)還不死心，非得讓老師把白紙反過(guò)來(lái)，說(shuō)背面可能有一句送給大家的名言，但結(jié)果還是以失望而告終。我也想，老師帶來(lái)的禮物，應(yīng)該不會(huì)這么簡(jiǎn)單吧。
果真如此，老師發(fā)話了：“看來(lái)大家都覺(jué)得這份禮物實(shí)在是沒(méi)有誠(chéng)意，那請(qǐng)同學(xué)們幫我想個(gè)辦法，將這張白紙?jiān)O(shè)計(jì)成一份能表達(dá)出我的心意的禮物，好嗎？”老師話音剛落，一下子，教室里又炸開(kāi)了鍋！
“老師，您可以把白紙疊成千紙鶴，表示您祝愿我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！”駱丁琦面帶微笑地說(shuō)。
“老師，我想把它變成一只老鷹，希望我們?nèi)w同學(xué)像老鷹一樣，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔，而且越飛越高！”顧穎銳略顯激動(dòng)地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲！
……“一份薄禮”？原來(lái)是一節(jié)精彩的作文課！
美好的時(shí)刻總是特別短暫，“丁零零”，下課的鈴聲已不情愿地響起，我們的思緒還在同鋼筆一起飛舞……
老師，我們不僅高興地收下“這份薄禮”，還期待下一次作文課再來(lái)“一份薄禮”！