看海
陽(yáng)光攤成一張白紙，彩色蠟筆把記憶涂成流動(dòng)的音符，叮咚叮咚，十一歲的海邊，清晨的暖風(fēng)蕩著甜甜的光線，波瀾的海水漾出一個(gè)清涼的夏。那回不去的舊時(shí)光，是最溫暖的鵝黃。
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曾經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我想去看海，我想觸摸海風(fēng)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)“海天一色”這個(gè)詞，卻不知曉是否有人會(huì)分不清海和天，似乎只有領(lǐng)略過(guò)大海的一望無(wú)際才能體會(huì)到天空的漫無(wú)邊際。
似乎每個(gè)孩子都有過(guò)年少輕狂之時(shí)，這被大人稱之為玩世不恭。我知道她看過(guò)海，于是我們就在課上“大逆不道”地傳起了紙條，同桌的距離還如此大動(dòng)干戈，以至于我們忽略掉，其實(shí)有一雙眼睛一直緊盯著我們，我們卻無(wú)從覺(jué)察。我問(wèn)她：你是看過(guò)海吧？她答：看過(guò)啊。她的語(yǔ)氣總是淡淡的，讓我覺(jué)察不到感情色彩。這讓我想起以前我們?cè)诨疑珘Ρ谏袭嫷耐盔f，也是淡淡的色彩。淡而不冷，恰到好處。我又問(wèn)：大海里有漂流瓶嗎？她便答：或許有吧，總之我沒(méi)看見(jiàn)。我提議：有機(jī)會(huì)的話，不如我們?nèi)タ春０桑∥乙詾樗龝?huì)拒絕，即使是委婉的語(yǔ)氣，出乎意料的是，她竟然同意了！“好啊！”那句話末尾的嘆號(hào)以至于讓我樂(lè)了好幾天。我剛想給她回一個(gè)“真的啊”的時(shí)候，結(jié)果被老師逮到，于是就客客氣氣地把我們“請(qǐng)”到了教室外罰站了一節(jié)課。以至于現(xiàn)在的我和以前同學(xué)聊天時(shí)，那件事還被當(dāng)成把柄笑話。不過(guò)我還是挺開(kāi)心，至少她同意了我的提議。五年級(jí)的春，十一歲的屈辱史。
時(shí)光從來(lái)不等人，就如人生從來(lái)不倒帶。那一年的春天就在那樣欣喜又抑郁的情緒中結(jié)尾，夏日的陽(yáng)光像一記重重的驚嘆號(hào)投擲在我么眼前。夏至未至。一起去看海的誓言，是否還能實(shí)現(xiàn)，我無(wú)從知曉。
忘記暑假七月的那一晚，她來(lái)找我。我們便坐在余溫未退的平房上，像知心朋友似的聊了好久。院子里的柳樹(shù)繁茂的枝葉在風(fēng)中搖擺，仿佛那個(gè)夏天濃密的卷發(fā)。枝條不厭其煩地來(lái)回舞動(dòng)，幾次戳到我的臉，有些癢，但還算舒服。我又想起那個(gè)春天，由于我們兩個(gè)傳紙條被老師發(fā)現(xiàn)，到教室外罰站。教室外的我們似乎與整個(gè)世界是相間隔的，我們低低絮語(yǔ)著，聊著家常，談著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，似乎整個(gè)世界是鵝黃色的，淡雅夢(mèng)幻的顏色。
她似乎挺歡喜，用掩飾不住喜悅的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“下禮拜我們?nèi)タ春０桑 ?/p>
下禮拜我們?nèi)タ春０桑?/p>
我該說(shuō)事與愿違嗎？聽(tīng)她說(shuō)完這句話后，我沒(méi)有任何表情，只是漠然地剝了一個(gè)荔枝送進(jìn)自己嘴里，有些甜，又有些澀。我并不喜歡吃荔枝，而她喜歡。我只是學(xué)著和她一樣淡淡的語(yǔ)氣，告訴她我沒(méi)機(jī)會(huì)去了。她沒(méi)有再問(wèn)我理由，我們只是又隨便侃了幾句，她便回家了。即使是比較委婉的拒絕語(yǔ)氣，但那個(gè)背影的落寞，我至今還能憶起。
在她去看海的前一天晚上，我把那所謂的“漂流瓶”交給了她，讓她幫我拋進(jìn)海里，我也就當(dāng)感受過(guò)大海的氣息了。即使我沒(méi)見(jiàn)過(guò)海。
曾有一天，她又來(lái)找我。我還記得那天的風(fēng)，不怎么溫柔，極力渲染著這個(gè)寂寥又孤單的秋。她和我說(shuō)了好多，關(guān)于以前的，或是現(xiàn)在的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。我只是笑而不語(yǔ)，習(xí)慣性地?fù)崦约旱氖种福覀冞�是當(dāng)年臨風(fēng)而立的儒雅少年。那個(gè)漂流瓶或許至今還漂流在海里，而漂流瓶里的那張紙條里的字，我依舊記得清晰。回憶如昨，仿佛紙條上那幾個(gè)不怎么工整的字還是昨天寫下的。我問(wèn)她：“你知道我在漂流瓶里寫了些什么嗎？”她看看我，笑了，隨即我也笑了�；蛟S，這就是所謂的“談笑風(fēng)生”吧！
或許，你永遠(yuǎn)不知道，那上面寫著：如果有機(jī)會(huì)，下一次我們一定一起去看海！