感其美 傳其文 爭其德
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”
——題記
書，一個(gè)神奇的東西，它蘊(yùn)含著無限魅力。他是我生命中最為親密的伙伴。而就是有了書，我才當(dāng)上了自立自強(qiáng)美德少年。
從小，我就討厭那些書之類的學(xué)習(xí)玩意，他們一個(gè)個(gè)看著就讓人頭疼，繁繁瑣瑣，真不知道古代那些大書法家是怎么熬過來的。唉！我可真折騰不起�。〉L大后，媽媽又讓我讀書，我一看那些書，頭就犯暈，更何況讀��！都說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我卻一點(diǎn)也沒看見。想當(dāng)年，就是一本誰都愛看的《格林童話》，我都不愛看。最后給媽媽逼得沒辦法了，她就給我念起來，聽著媽媽念，頭還不自得搖晃，更是和古代書生一樣了。我開始煩了。但媽媽硬拖著我，真是插翅難逃�。∥抑缓妹銖�(qiáng)聽了下去，唉，你說奇怪。在講到《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事，我氣憤的脫口而出：“這老巫婆也太壞了�！苯Y(jié)果媽媽便笑起來，我也緊跟著笑了。自從那天起我便愛上了書，整天愛不釋手，常常廢寢忘食。書真是擴(kuò)充我知識的海洋，打開知識寶庫大門的鑰匙，遇到困難的知心伙伴。書，真是無所不能，像一本百寶書，聚寶盆，投入少收獲大。
尤其是那本《屠刀下的花季》，作者房偉在史實(shí)的基礎(chǔ)上，用通俗曉暢的文學(xué)化手法，細(xì)膩地描述了大屠殺中花季同齡人的悲慘遭遇，并再現(xiàn)了一個(gè)偉大民族由苦難轉(zhuǎn)向反抗與新生的歷史。它是送給青少年、反抗者、和未來者的一本書。
請你們想一想:當(dāng)你們在享受美好生活時(shí)，或是在于父母們?nèi)涡詴r(shí)，又或者晚上坐在餐桌上吃大餐時(shí)，你想沒想過你的同齡人？他們在干嗎？這么好的幸福生活，來之不易啊！1937年的南京大屠殺，我們每個(gè)人都認(rèn)識到自己，自己要自立自強(qiáng)，保家衛(wèi)國。所以現(xiàn)在，我們要多讀書，開闊眼界，將來成為祖國棟梁。想當(dāng)年日本鬼子是怎么欺負(fù)我們中國的，我們都看在眼里，疼在心里�。∷哉f，我們現(xiàn)在的孩子趕以前差早了，我們要努力改變自己，感受書中美麗，爭做美德少年，傳承中華文化。
東西壞了，還可以修；花兒謝了，還能再開；樹葉落了，還能再長。唯獨(dú)時(shí)間流逝了，不能再倒流�，F(xiàn)在青少年正是虛度年華的時(shí)候，但卻只有短暫的青春，“光陰如箭，日月如梭�！倍覀兩磉叴蟛糠秩藚s不好好珍惜，只是一味的浪費(fèi)、糟蹋。任憑時(shí)光飛逝，荒廢學(xué)業(yè)，長大后卻又后悔，但我告訴你們：“已經(jīng)晚了！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲��！”
就給大家講一個(gè)方仲永的故事吧！他從小就天資聰穎，聰明過人，又會寫詩。但最后卻變成一個(gè)平庸的人，這是為什么呢？因?yàn)樗髞頉]有好好抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，荒碌無為。導(dǎo)致后來成為這種慘樣，全是由他自己造成的。所以說，我們光有聰明的頭腦是不行的，還的勤奮努力。聰明在于勤奮，天才在于積累。古代那些大作家可不都是這樣的，像大書法家王羲之，他從小練習(xí)寫字，“臨池學(xué)書，”把一大池子水都染成了筆墨顏色，堅(jiān)持不懈，每天練習(xí)，最后成為如今的大“書圣”。其實(shí)每個(gè)人不是天生就聰明，而是他們靠后天的鞏固，學(xué)習(xí)才有如此大的成就。
最后，其實(shí)我寫這篇作文的目的，并不全是因?yàn)橐@獎(jiǎng)。我作為一名自強(qiáng)自立的美德少年，我希望大家和我一樣，爭做美德少年。我更多需求是讓你們多讀書、讀好書、好讀書，熱愛讀書。
一定要感受書中的魅力傳承中華文化爭做美德少年。