美麗的校園
它，讓我們的童年變成一首歌，旋律中跳動(dòng)著快樂的音符；它，讓我們的童年變成一幅畫，畫卷中描繪著多彩的歲月；它，讓我們的童年變成一首詩，字里行間充滿了夢想與堅(jiān)持……它就是我們的校園，我深深愛著的——武漢育才行知小學(xué)。
來到校門前便可以看見幾個(gè)蒼勁有力的大字“中國陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。在它的下方緊接著就是我們的校名“武漢育才行知小學(xué)”。我們學(xué)校的前身是“武漢育才第二小學(xué)漢口國際部”，2019年12月31日正式更名。
和著秋風(fēng)的腳步，陽光透過樹葉的縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地撒落下來。菊花潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得熱烈。剛下過一場雨，清新的空氣使人陶醉，踏進(jìn)校園的大門，腦子里的一切都凈化了，單單的剩下一個(gè)字——美。
走進(jìn)大門，首先引入眼簾的就是陶行知爺爺?shù)牡裣��？粗諣敔數(shù)牡裣�，透著一種崇敬的美。陶行知是中國現(xiàn)代教育史上著名的人民教育家。毛澤東主席曾贊揚(yáng)他是“偉大的人民教育家”，周恩來總理曾評價(jià)他是“一個(gè)無保留追隨黨的黨外布什維克”，宋慶齡贊頌他是“萬世師表”。陶爺爺在教育理念上主張“通過四通八達(dá)的教育，建立四通八達(dá)的民主社會(huì)”；在教育準(zhǔn)則上奉行“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育箴言；陶爺爺?shù)摹罢妗迸c孔子的“仁”在教育理念和道德目標(biāo)上是一脈相承的。雕像上的陶爺爺面帶微笑，仿佛在諄諄教誨我們這些學(xué)子：你們要快快樂樂的去面對學(xué)習(xí)、面對生活，微笑著面對生活中的一切……
向雕像的右前方放眼望去，那兒便是我校的花壇了�；▔蛭覀冋故镜氖且环N天然的美。春天，金燦燦的迎春花早早的來到了校園，它們吹著小喇叭告訴所有的人們春姑娘來了；夏天，只見一片淡紫色的藤蘿像瀑布從半空中垂下來，不見其發(fā)端也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)、在歡笑、在不停地生長……在陽光的照耀下葉片泛著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，就像迸濺的水花，和著陽光互相挑逗；秋天，那一朵朵五顏六色、千姿百態(tài)的菊花，黃的花淡雅，白的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，在微風(fēng)中擺動(dòng)著婀娜的身軀，跳著優(yōu)雅柔美的舞蹈；冬天，梅花傲霜斗雪，迎著這刺骨的寒風(fēng)在冬天里展現(xiàn)最美的姿態(tài)和最濃烈的花香。
花壇的右邊就是我們學(xué)校的操場了，那里是展現(xiàn)的是我們的活力美。每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛涌出教室爭先恐后地來到操場上：玩起跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞……操場被棗紅色的跑道圍繞著，田徑隊(duì)的隊(duì)員們在這里揮灑著汗水。運(yùn)動(dòng)員們的一次次跌倒，一次次流淚換來了一次次的歡笑，一次次的勝利。他們不僅僅為自己的班級(jí)爭得了榮譽(yù)，更重要是的讓我們都懂得了：重要的不是勝利而是參與。
又下起了雨，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)落在小坑里，泛起一圈圈漣漪，落在地面上，發(fā)出“嗒嗒嗒”的響聲，像鋼琴一樣彈奏著雨天校園的樂章，朦朧的校園，美麗的校園……當(dāng)我再一次深情的望著她時(shí)，我真想為它高歌一曲：美麗的校園，我的育才行知小學(xué)。