追夢(mèng)在路上作文
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。人生，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而意義深遠(yuǎn)，不同凡響。
對(duì)于司馬遷來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想也許就是他手中的那支筆，所以他寧可被閹割也要書完那部《史記》；對(duì)于作家三毛來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想也許就是去往遠(yuǎn)方的那條路，所以當(dāng)她無(wú)法再懷著本心遠(yuǎn)行的時(shí)候，她選擇了自殺；對(duì)于將軍霍去病來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想也許就是身上的那件戰(zhàn)甲，胯下的那匹戰(zhàn)馬，所以他說(shuō)出了那句“匈奴未滅，何以家為”，窮其一生都在縱橫沙場(chǎng)，征戰(zhàn)四方。
我常常想，我的夢(mèng)想是什么？這一生，到底什么才是我愿意為之努力為之奮斗的夢(mèng)想？
我為此追尋過(guò)，迷茫過(guò)，否定過(guò)。一個(gè)偶然的契機(jī)，讓我對(duì)“心理學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然這個(gè)契機(jī)充滿了悲愴的色彩。
去年我們學(xué)校發(fā)生了一件大事，一位比我高一年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)自殺了。我比其他同學(xué)更為震撼的原因是我認(rèn)識(shí)這位學(xué)長(zhǎng)，他和我坐一個(gè)班車，是一個(gè)瘦瘦高高、不善言談的學(xué)生。和所有背著沉重書包的同學(xué)一樣，沉默地上學(xué)、放學(xué)。在班車上，他的那個(gè)位置一直空到現(xiàn)在，即使有人開(kāi)玩笑似的要坐，也被高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)嚴(yán)肅地?cái)r下。
聽(tīng)說(shuō)他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。為什么他一定要以這種決絕的方式和世界告別？舍棄辛苦養(yǎng)育他的父母，舍棄朝夕相處的同學(xué)，舍棄這個(gè)花香鳥語(yǔ)的世界？有多少身患絕癥的人在和死神做著抗?fàn)�，斗志昂揚(yáng)，決不投降？又有多少年輕的心患了這種看不見(jiàn)的絕癥，因?yàn)闀簳r(shí)的黑暗放棄了一生的光明？
我想弄清“人性”這種即使把人體解剖也看不到，卻又確實(shí)存在的東西，我想探究這比身體癌癥還要厲害的心理疾病。我想學(xué)心理學(xué)。
我知道這并非是什么可以改變歷史的大夢(mèng)，也不會(huì)因此讓我名垂青史，但這是我感興趣的一個(gè)夢(mèng)想，是我想去探尋的一個(gè)方向，這就足夠了。
追夢(mèng)在路上不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，需要付出畢生的心血和努力。甚至對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，終其一生都在追求一個(gè)遙不可及卻又似乎咫尺相距的夢(mèng)想，比如“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛孔明；比如“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛，再比如那位“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。終其一生，他們的夢(mèng)想也沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)，但他們總歸算是死得其所，他們的死，總歸算得上是“重于泰山”。他們?cè)谌ナ狼暗哪且豢蹋睦镉羞z憾，但必然也是滿足的。
我想我大抵也會(huì)是這樣，畢竟心理學(xué)的研究是永無(wú)止境的。就像有了更高倍數(shù)的顯微鏡也不會(huì)只是讓你看清之前看不清的細(xì)胞，更會(huì)讓你提出許多新的疑問(wèn)。因?yàn)槟憧吹搅颂嘀皼](méi)有看到的東西。心理學(xué)大概也是這樣。
一生中重要的不是生命的長(zhǎng)度，而是它的深度。若我也能一生追夢(mèng)在路上，那也算是無(wú)愧無(wú)悔了。