我終于讀懂了他
水鳥啄碎了葉的清淚。我，終于懂你。
——題記
天空似是蒙著一層薄煙，朦朦朧朧地將星月環(huán)繞，院子里，水一般的月色流得遍地澄亮。我伏在燈下，茶香混著書卷味兒直竄鼻孔。有時(shí)候，人也是需要讀的，細(xì)讀。
他是我的同學(xué)，很調(diào)皮的同學(xué)。一條疤從眼角肆意瀉下，魯莽便可見一斑。黃黑的皮膚，瘦高的個(gè)兒，比本班的某些女生都要苗條。他的頭發(fā)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，霸氣地向前挑著，渾身上下透著一股壞勁兒。我對(duì)他第一印象特別差，因?yàn)樗谝淮我姷轿揖蛦?wèn)我要作業(yè)抄。
窗外的黃沙襲來(lái)，掃得樹葉劇烈地打顫。我的心也直哆嗦，似乎預(yù)感到有不好的事情要發(fā)生。果然，他被調(diào)到了我們組。他似乎很開心但又有些不情愿，把桌子往我們身后一震，跨上凳子一屁股坐了下來(lái)，竟然還使勁兒搖了幾下桌子。桌子在他瘋狂地撼動(dòng)下眼看就要沒命了。我瞪著他：“別動(dòng)了！”他只是若無(wú)其事地聳了聳肩，嘟囔了句：“到班長(zhǎng)后面，沒好日子過(guò)嘍！”我使勁兒將眼睛瞪得越來(lái)越大：“知道就好！”黃沙還在侵襲著世界，悵然，低沉，正如我的心情。
“禍不單行”這個(gè)詞我聽說(shuō)過(guò)，可我沒想到會(huì)用在我身上。那個(gè)家伙竟然上課吃糖，故意嚼得“呱啦呱啦”響。我知道，他在挑釁，我努力將氣憋回去，等到下課再爆發(fā)。終于挨到了下課，我抓起一本書，朝他頭上掄去：“我叫你吃，我叫你吃。”他連忙抱著頭，做出饒命的姿勢(shì)：“班長(zhǎng)哎，我改嘍，我再也不吃糖啦！”看來(lái)這家伙還真想氣死人啊。
我的日子就這樣一天天度過(guò)，用一個(gè)準(zhǔn)確的詞來(lái)說(shuō)是“度日如年”。他天天在我后面鬼哭狼嚎。我越來(lái)越覺得他如同一本書，一本令人捉摸不透、厭惡至極的書。令人越讀越心煩，越心涼。但事情似乎出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變……
那天我們?nèi)⒓踊顒?dòng)。路程很長(zhǎng)，全部都要步行。太陽(yáng)執(zhí)著地追隨的我們，我們走到哪里，她便將最熾熱的目光送到哪里。我的臉鍍上了一層厚厚的汗，豆粒一般垂到臉頰。我氣得不得了，在剛才那個(gè)取水點(diǎn)怎么沒搶到水呢？笨死啦！這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)身影，是他？他邁著長(zhǎng)腿向我這邊走過(guò)來(lái)。我心情本來(lái)就不好，他的到來(lái)更是火上澆油。“你干嘛？”我沒好氣地向他叫。他笑了，牙齒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。他將水遞給我：“班長(zhǎng)，你別渴著，給你瓶水！”我愣了一下，卻有一種饑不擇食的感覺，一把接過(guò)水，咕咚咕咚下了肚。一抬頭，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了。陽(yáng)光為他鍍上了一層金色的輪廓，將他特有的走路姿勢(shì)襯得越發(fā)明顯。我愣了一會(huì)兒，低頭看手中的水。他會(huì)給我水？這還是他嗎？我的腦子立刻閃現(xiàn)出那個(gè)上課疊紙飛機(jī)，下課扔粉筆頭的壞孩子，那個(gè)愛罵街愛上課抄作業(yè)的討厭鬼。他原來(lái)也有這么可愛的一面。他也善良，他也會(huì)幫助人。我笑了，我一直太過(guò)于放大他的不足，其實(shí)那只是男生們共有的調(diào)皮罷了。
我慶幸我終于讀懂了他。他的確是一本書，一本不漂亮卻深藏感動(dòng)的書。我懂了這本書，從此轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法。加入轉(zhuǎn)變看法后的他的行為
想到這兒，我又笑出了聲兒。窗外涼涼的月光依舊將院子染得透亮，屋里，書卷和茶的香氣繚繞不散。有時(shí)，人也需要去讀，待到讀懂，會(huì)明白許多。
初三:李彥函