品茗
曉靜的拂月，落幕的余輝，在最后的那一剎，交織……
有人說，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻者；有人說，他們是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的撫育者……
不知為何，我卻覺得那似乎更像一杯茶，一杯不知名的茶。本是滿心期待，懷著好奇想要一飽口福。然而初入口，只讓人感到陣陣難以入口的苦澀，久了，久到你都以為這茶沒有什么味道了，你竟猛然間感到一絲甜意。別急，那茶現(xiàn)在已經(jīng)開始煮起。小升初的第一年，我們班的語文老師姓夏，是一個年輕漂亮的女老師。在我們目前的她，有著孩童的天真活潑，卻又有著成人的成熟心理。她沒有老師的架子，就仿若只是一個愿意和我們一起學習，一起成長，誠心和我們交朋友的陌生人，深深走進了大家的心底�？墒�，好景不長，才過去一個學期老師就被調(diào)走了，我們迎來了我們真正的語文老師——吳老師。
原來，這位夏老師只是暫時教我們班，等我們的語文老師把他手上初三的學生帶畢業(yè)回來，她就會被調(diào)走。我們懷揣著滿心的不舍與與擔憂，等來了真正的語文老師。一入眼，就看到一個小小個的男人，帶著方形的黑框眼鏡，有些棕黃的頭發(fā)，一臉的嚴肅。唯一值得贊嘆的事，他的衣著很有品位，迎面走來，給人一種書香的氣息，讓人一眼就覺得是個讀書人。我想，也許他沒有看起來的那么嚴肅，而且我發(fā)現(xiàn)了一件特別有意思的事。這位吳老師背對著我走的時候，頭發(fā)上有一撮小毛，特別不聽話，走起路來一抖一抖的，我再思及老師的嚴肅，不禁莞爾。同學們覺得但是才過了一個星期，讓我們意識到了似乎一切不是我們想象的那么美好。在這一周里，吳老師的“惡行”已經(jīng)造成了一定程度的影響。他先是直言不諱的說我的作文寫的差勁，還在好幾位優(yōu)生的本子上寫著醒目的“好好練字”四個大字。把一向以優(yōu)生自詡的我們批得體無完膚，讓我們幼小的自尊受到重創(chuàng)。
我突然明白了，是我們大家太天真了。這新來的老師看起來文質(zhì)彬彬，可絕對是有備而來，且來者不善，這下馬威打得我們措手不及。我覺的周圍的空氣都凝固了，一時間一股壓力鋪天蓋地地朝我涌來，我不禁為我們的未來擔憂，這日子，可不好過了……品茗，只是懷揣著期待在享受，享受別人不明白的東西，這，才是真正的品茗者。在接下來的日子，我們升起了高度警惕的防御狀態(tài)，生怕一個不小心又被他抓到錯處，讓我們幼小的心靈再次被他打擊。
直到那個下午。語文課后，老師收拾著書本，看了我一眼，讓我去辦公室。我的心里直打滾，仔細回憶了一遍今天做的事，確定沒什么事得罪語文老師，才向辦公室走去。走到語文老師的辦公桌旁，看他在桌上翻找什么，我也不敢打擾，就那么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在那。
良久，他才抬起頭，遞給我?guī)妆緦W生的作文本。他說：“你看看，這些同學的作文都是寫的比較認真的，你學習一下他們的優(yōu)點，也許有助于你的提高。”我仔細琢磨了他的話，竟然從里面感受到了他的關(guān)心，這個認知讓我大吃一驚。我低頭看手上的作文本，的確，這些都是班級里數(shù)一數(shù)二的同學的文章，平時大家都不愿意分享，我也甚少有機會能這樣大飽眼福。然而這一刻，這些文章竟都擺在我眼前，我還一個光明正大的理由可以放心欣賞。
我突然想到，每一次同學們與他開玩笑時，他佯裝憤怒的表情；我上一次的日記中，他把里面的錯別字為我圈出，在一旁改正的樣子；每一次我們考試考得一塌糊涂，他恨鐵不成鋼的神色……原來不知什么時候起，他已經(jīng)深深的印在我的腦海里。再抬頭，我就看見他目光中的溫和與期待，也許，從一開始我就錯了，還錯的那么離譜。我突然想說，我不是天真，而是太傻，傻到不知道一個人對我的好。我突然覺得，手上的作文本怎么這么重，明明就是那么薄薄的幾張紙，卻幾乎讓我無法拿穩(wěn)。那杯溫煮的茶水，不知在什么時候，已經(jīng)煮好�？墒俏覅s不想入口，我怕，他的那一點點甜味會瞬間消失的無影無蹤。品茗，也許只是品一種心態(tài)，體會那轉(zhuǎn)變的過程，罷了。我不知道如何講述一個人的好，我只能說，我在他一個微不足道的行為中被他感動，不知所言。你說？這是為什么。也許，在每個人心里，都有一個不一樣的地方，那里站著你的老師。他，是我們?nèi)松膯⒚扇�，是我們知識的領(lǐng)導者，是一個站在陌生人角度為我們無私付出的人。
一杯茶，要用溫水慢慢地煮。這杯茶終是已經(jīng)入口，但我，卻要用盡我的一生，才能品味到其中的滋味……
初三:吳文陽