小愿望承載大理想
紅楓樹下，有一個(gè)女孩在回想這么一個(gè)女孩……
——題記
“晨，你看地上的圓形光斑。”
“怎么了嗎？”
“我剛學(xué)到一點(diǎn)關(guān)于光的知識(shí)。你知道嗎，只有在幾片楓葉間的空隙足夠小的時(shí)候，地上才會(huì)是圓形光斑，而這些圓形光斑就是太陽(yáng)的影……”
我想說(shuō)不知道，但我知道曦是一個(gè)我們口中所謂的學(xué)霸，她的光芒總是照得我睜不開眼。
但我今天想和曦唱一下反調(diào)：“那具體有多小呢？”
“這個(gè)……”
“哈哈，也有我們曦不知道事啊。”我笑道，但是后來(lái)才知道這個(gè)問題連我們科學(xué)老師都不能回答。
曦還是我們班的衛(wèi)生委員，她很受班主任的青睞，所有班級(jí)值日的事都?xì)w她管，甚至一學(xué)期一次的值周都由曦全權(quán)負(fù)責(zé)，我想班主任一定笑開了花吧，撿到這么一個(gè)盡職的班委，因?yàn)殛禺?dāng)選是絕對(duì)理由充沛的……
“這星期單單是衛(wèi)生方面就扣8分，總體在年級(jí)段倒數(shù)第二，你們自己想想，雖然我沒有把放掃帚的地方給任何一個(gè)人管，難道就沒有一個(gè)人可以主動(dòng)去把掃帚放整齊嗎？還有講臺(tái)桌那么臟也沒有人整嗎……”
肅靜……
只見一個(gè)背影匆匆向講臺(tái)桌走去，伴隨著一種大大咧咧的音色：“我來(lái)。”
誰(shuí)知老班大聲斥責(zé)道：“曦，你回去。誰(shuí)說(shuō)班里的衛(wèi)生就是曦一個(gè)人的責(zé)任？其他人不能做嗎？”
再次肅靜……
曦只好灰溜溜地走回座位。
陽(yáng)光在書頁(yè)間跳動(dòng)，歷史老師正在順帶講中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，明代倭寇入侵等歷史事件。
“嗞--嗞—-”不知是從那發(fā)出來(lái)的刺耳聲音，使我的背脊開始發(fā)冷，全身遍布的雞皮疙瘩讓我不由自主地聳了聳肩。
轉(zhuǎn)身，曦正在用指甲狠狠地劃著桌面，那本已遍體鱗傷桌面不知在何時(shí)又多了幾道傷痕。
我壓低了聲音喊：“你干什么？”
“日本人好賤……”
嘿，還是第一次聽文明人說(shuō)臟話，說(shuō)臟話也就算了，竟然還是為了在我意識(shí)中難以“熱愛”的——國(guó)家！
大半節(jié)課沒聽進(jìn)去的我自作聰明地勸她說(shuō)：“你不知道日本人從小接受的教育就是侵略嗎，他們國(guó)家小人又多能怎么辦？”
“如果還有這種事發(fā)生，我一定參軍。”曦憤憤地說(shuō)，盡管她有些微胖……
咖啡會(huì)有濃郁的獨(dú)特香醇；炊煙會(huì)有特有的靜謐鄉(xiāng)味；撒落下的圓心光斑也映照在女孩的臉上，好獨(dú)特。
“只有愛學(xué)習(xí)，才有可能使學(xué)業(yè)蒸蒸日上，不讓父母寒心；只有愛勞動(dòng)，才有可能使自己更加寬容，不讓父母操心；只有愛祖國(guó)，才能讓自己在困境中堅(jiān)強(qiáng)，不讓父母擔(dān)心。”這是曦一篇日志里的小小愿望，卻承載著曦的三愛……
初三:胡育綺