陽(yáng)春三月復(fù)生機(jī)，雷鋒精神再傳承作文
步入陽(yáng)春三月，空氣里滿是春的氣息，大地悄悄蘇醒，萬(wàn)物重現(xiàn)勃勃生機(jī)。但是，三月不僅是春的初戀，更是雷鋒精神的載體！看，那隨著堅(jiān)忍的小草破土而出的是一代又一代的雷鋒接班人，那隨著奔騰的小溪翻涌的是雷鋒精神的血脈，那隨著鳥(niǎo)兒在空中翱翔的是向雷鋒學(xué)習(xí)的呼吁！讓我們隨著三月的風(fēng)，聆聽(tīng)著身邊那些雷鋒的故事！
陽(yáng)光朦朧在淡淡的晨霧之中，打開(kāi)家門，等待著我的是每天必不可少的驚訝。昨天傍晚還是遍地狼藉的小道，今天早上依舊一塵不染。清涼的空氣夾雜著“唰唰”的掃帚聲涌入我的心田，不用問(wèn)，肯定是看門的老爺爺在打掃街道。我跨上自行車，飛一般的向?qū)W校沖去。胡同口，一道瘦弱的背影從我身邊擦過(guò)，一件老式的夾克將他的身軀緊緊地裹住，臉上是多年風(fēng)霜所留下的痕跡。一雙又老又皺，像松樹(shù)皮的手靈巧的揮舞著掃帚，奏出清晨的第一首樂(lè)曲。聽(tīng)大人們說(shuō)，他無(wú)兒無(wú)女，孤單一人，聽(tīng)力還有點(diǎn)差，政府想讓他接受國(guó)家的幫助，他不愿意，想自食其力。所以，政府安排他到我們這里當(dāng)保衛(wèi)。按照我們的外出時(shí)間情況，他每天定時(shí)的開(kāi)關(guān)大門和小門，從不耽擱。如果我們有事回來(lái)晚了，無(wú)論天多黑多冷，他都披著他那件黑夾克急匆匆的來(lái)為我們開(kāi)門。閑暇時(shí)間，他將我們?cè)豪锏目臻e土地開(kāi)墾一下，變成了一個(gè)小菜園，細(xì)心的照料著里面每一株植物。等到蔬菜成熟的時(shí)候，他總是樂(lè)呵呵地看著，每當(dāng)有人做飯買菜時(shí)，他都會(huì)向他們招招手：“來(lái)來(lái)來(lái)，到我這里來(lái)拿點(diǎn)菜吃就行了，不用跑趟腿再去買了！”緊接著就響起一陣孩子般的爽朗笑聲！看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我腦海中映現(xiàn)出雷鋒叔叔的形象，老爺爺跟雷鋒叔叔在我腦海里將相輝映。他就是雷鋒，同樣的恪盡職守，同樣的樂(lè)于助人，同樣的甘于奉獻(xiàn)。
雷鋒精神的內(nèi)涵當(dāng)然不僅僅包括這以上這幾點(diǎn)，還有與我們最相關(guān)的勤奮學(xué)習(xí)�？稍�記得雷鋒叔叔的釘子精神，那是一份鍥而不舍、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神。雷鋒以自己的實(shí)際行動(dòng)闡述著這句話“緊緊攥住一切可以利用的時(shí)間，在知識(shí)的海洋里遨游。八九年級(jí)的同學(xué)最清楚我們?cè)诓痪玫膶?lái)將會(huì)面對(duì)著什么。那么，這種精神是不是我們最好的行為準(zhǔn)則呢？在九年級(jí)級(jí)部里，我看到了，許多同學(xué)都在暗暗的努力，為了不久的中考做奮力一搏。我們似乎在踏入九年級(jí)下學(xué)期的一瞬間長(zhǎng)大了，課上不再是老師大講我們小講的場(chǎng)景，課下不是我們嬉戲打鬧的身影，一切的活動(dòng)都為學(xué)習(xí)讓開(kāi)了一條道路。
也許會(huì)有人說(shuō)這些怎么能算雷鋒精神呢？我說(shuō)：“它是，它是將雷鋒精神化入到平凡的生活中去。”毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，雷鋒精神是具有非凡影響力的！”可是，沒(méi)有人說(shuō)過(guò)雷鋒精神只能體現(xiàn)在驚天地、泣鬼神的大事里！雷鋒早已經(jīng)離開(kāi)，但他的身影卻從未走遠(yuǎn)。每天清晨，街道上的清潔雷鋒為我們描繪出干凈的環(huán)境；植樹(shù)節(jié)時(shí)，自發(fā)到荒野中的植樹(shù)雷鋒為我們美化環(huán)境；校園里，老師雷鋒為我們悉心指導(dǎo)，關(guān)注我們成長(zhǎng)。其實(shí)每個(gè)人都可以做雷鋒。校園里，你隨手撿起地上的一張紙；馬路上，你按照交通規(guī)則前行；社會(huì)上，你學(xué)會(huì)幫助他人，那么，你就是雷鋒。讓我們乘著三月的春風(fēng)，用自己的行動(dòng)，將雷鋒精神傳遍神州大地！