青春的詩行
我們還未來得及反應(yīng)，青春的詩行就已譜寫成曲，奏出屬于它所獨(dú)有的旋律。前一秒教室里還傳出我們笑聲，下一秒教室里只剩下鉛筆劃過紙“刷刷”的聲音，只恨時(shí)間太短，但青春的路上有你們陪伴，初三我不會孤單。
相遇——詩的序幕
在軍訓(xùn)我們第一次相遇，你陌生又富有朝氣的臉讓第一次離開父母的我忘記了恐懼。“吃點(diǎn)東西，可別餓壞了。”因?yàn)樘鞖馓珶�，我有些頭暈，沒想到尚不熟識的同學(xué)竟如此關(guān)心我，看著你甜美的笑容，感受你的善良天真，我感覺到一絲清涼也溫暖了我的心田。就這樣我踏入了初中的校門，寫出詩的序言：遇見你，是我最美麗的意外。
相識——詩的開端
我們一起迎來第一個(gè)開學(xué)典禮，漸漸地我們互相熟識，剛上初一的我們不適應(yīng)一下接踵而來的七科科目，測驗(yàn)失利，上課無法專心，焦躁不安占據(jù)了我的內(nèi)心，我忍不住哭了起來，這時(shí)一雙手伸了過來，我抬眼向上看去，是我的朋友小a，“哭什么？你數(shù)學(xué)好我語文好，咱們可以互補(bǔ)，成績會提高的”就這樣，樓道里，教室里，操場上是我們結(jié)伴學(xué)習(xí)的身影，我們一起度過了初一。寫出詩的開端：與你相識我倍加珍惜，你的聲音成為我青春路上的主旋律。
相知——詩的主體
沒有了初一的頑皮，初二的我們沉穩(wěn)了一些，我們一起參加運(yùn)動(dòng)會，一起跨年，一起在體育嘉年華上表演……回想起來最令我無法忘懷的是運(yùn)動(dòng)會上的800米比賽“加油，加油，加油！”同學(xué)們把手握在一起互相鼓勁，伴隨著加油助威的聲音我與好友站在了賽道上,“嘭！”伴隨著一聲響亮的槍聲，比賽拉開了序幕。第一圈，第二圈，忽然腳下一個(gè)踉蹌，我跌倒在地上，膝蓋傳來劇痛，我不禁想：就這樣結(jié)束了？“快起來！”她一把拽起了我，短短三字，卻鏗鏘有力，讓我受到莫大鼓舞，我要堅(jiān)持下去！就這樣我與她一起頑強(qiáng)地跑過了終點(diǎn)，走過了初二，并一起譜寫了詩的主體：與你相知我無限感激，你的陪伴讓我在青春的路上不再孤單。
相記——詩的尾聲
初三的鈴聲已然奏響，教室里是我們低頭寫卷子，翻書的聲音，操場上是我們跑步喘著粗氣的聲音，揮灑汗水加油的聲音。初三是苦的：我們要被湮沒在題海里，我們要在操場上奔跑直到筋疲力盡。但初三又有它的醇香：我們的友誼猶如投在滾燙熱水中的咖啡粉，經(jīng)過歷練散發(fā)出濃郁的香氣。永遠(yuǎn)忘不了跑步時(shí)你流著汗艱難地說“堅(jiān)持”,永遠(yuǎn)忘不了你耐心講題的背影。詩已接近尾聲，但我們的友誼不會結(jié)束：我青春的路上已刻下你的烙印，愿我們彼此銘記，一起攜手走完初中的最后一刻。
我們一起書寫了這首動(dòng)人的詩行，它會永遠(yuǎn)記在我們的心里，青春有你無悔。
初三:李雨
點(diǎn)評：文章用小標(biāo)題的形式展開，從序幕、開端、主體到尾聲，使行文結(jié)構(gòu)更加的清晰。作者從初一的相遇、初二的相知、初三的相惜與分離，步步遞進(jìn)，娓娓道來，全文緊湊。在內(nèi)容上，作者每一部分都寫了自己的具體經(jīng)歷，更增添真實(shí)感。每一部分的結(jié)尾，作者又別出心裁地安排了總結(jié)句，語言優(yōu)美，升華主題，表達(dá)了作者對于青春的懷念與美好祝愿。
如果結(jié)尾能夠更加全面地概括整個(gè)結(jié)構(gòu)，更細(xì)膩抒情，應(yīng)該會更好。
點(diǎn)評老師：蔡慧