理解，是一種慢慢的過程
媽媽曾經(jīng)對我說：“數(shù)學(xué)題是死的，做題者卻是活的，你沒必要對題發(fā)脾氣，而是要學(xué)會理解這道題的思路。只要你努力學(xué)習(xí)了知識，深入理解了知識并應(yīng)用于題中，無論題有多難你都可以簡單地做出答案，甚至由此延伸出多種方法，舉一反三。而這所需要的時間也許是一天，也許是幾個月，甚至十幾年。總之，理解是一種慢慢的過程……”
一開始我并不懂媽媽的話，覺得一道題用得著這么深奧嗎？只要做出題的答案不就萬事大吉了嗎？其實不然。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是教你這些。
到了上初中，我才發(fā)現(xiàn)，原來小學(xué)時死記硬背的數(shù)學(xué)知識，在初中的證明題中都可迎刃而解。我開始漸漸相信媽媽的話是真的了。于是，我試著去理清并深入理解數(shù)學(xué)題的思路和隱含的數(shù)學(xué)知識，伸伸懶腰，晃晃腦袋，不會提筆忘字，而是輕而易舉地把一道道難易不一的題順利地答完了。而我發(fā)現(xiàn)，更加微妙的是，當(dāng)我費(fèi)盡心思，最終終于證明出了一道難題后，是那么得輕松愉悅再加一點(diǎn)小自豪。原來理解一道題是如此的快樂。
更令我快樂的是，我終于理解了母親的話。yes，理解萬歲！從此，我找到了理解的鑰匙，打開了數(shù)學(xué)的智慧大門，數(shù)學(xué)成績也是突飛猛進(jìn)。
如今，我更是能深入地理解一道題并延伸出生活的真諦，譬如一個內(nèi)角是50°的等腰三角形的頂角不光只有50°，還有一個80°。它告訴我們做事要從多個角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要設(shè)身處地地為他人著想；再譬如零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，說明每個人在社會上都有他自己的角色和地位，而不是別人的復(fù)制品……深入地理解那些無生命的題而得出的生命真諦更是令我受益匪淺。這就是我從小學(xué)到初中所理解的。
感謝我的母親，在女兒兒時的心靈填上了畫龍點(diǎn)睛的一筆，理解了數(shù)學(xué)題，理解了生活真諦，更是理解了從小到大陪在我身邊的您。理解，的確是一種慢慢的過程！
遼寧本溪平山區(qū)本溪市第七中學(xué)初三:孫雪薇