回憶的歌曲
時(shí)間可以造就出來(lái)的東西它就有能力將它毀滅。時(shí)間可以給無(wú)知的孩子變成百科全書般的學(xué)子；可以使猿人居住的洞穴幻化成高樓大廈；可以讓璀璨的年華無(wú)情遠(yuǎn)去。十七歲。在這個(gè)華麗憂傷的季節(jié)，我迷惘的心靈在悄無(wú)聲息中知道有一首叫做回憶的歌曲。
那些事情就像后腦的頭發(fā)，自己全然不知，而別人一目了然；那些渴望在無(wú)奈與嘆息中徘徊；那些悲傷的孩子捧著課本如饑似渴夜以繼日地閉門啃書；那些瘋狂的孩子通宵達(dá)旦地玩游戲…一切的一切。就如日升月沉的太陽(yáng)，光輝一點(diǎn)一點(diǎn)被時(shí)間沫殺，不曾留下什么，唯有那些回憶。
十七歲，我留下了什么，有得到了什么，青春是個(gè)明媚卻憂傷的季節(jié)，我除了嘆息別無(wú)選擇。這條通向夢(mèng)想的路上我感到寸步難行，就如投出的信封，沒有地址，所以沒有回信，杳無(wú)音訊。我總是一個(gè)人吃飯，一個(gè)人上網(wǎng)，一個(gè)人走陌生的路，一個(gè)人獨(dú)自難過(guò)。那些發(fā)生在中考前的事情就像枯黃的相片，一張畢業(yè)照片就這樣定格三年的汗水。六十幾個(gè)同學(xué)，六十幾個(gè)記憶，六十幾個(gè)想念，縈繞著這顆心。
一年級(jí)，因?yàn)樽约禾�，上廁所時(shí)被高年級(jí)的同學(xué)不小心碰跌到在廁所里面，他們不知羞恥的大聲狂笑，被同學(xué)用鄙視的眼光就這樣刺傷弱小的心。
三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課積極回答問(wèn)題正確被老師碟碟不休地表?yè)P(yáng)，我揚(yáng)起嘴角自信的笑著。
六年級(jí)的時(shí)候，面容冷俊桀傲的數(shù)學(xué)老師壓迫我們背那無(wú)聊的數(shù)學(xué)公式，上課時(shí)總是唾沫橫飛，胸有成竹的給我們展示他的才華，弄得我們自卑過(guò)頭而唉聲嘆氣。
初一的時(shí)候，一臉帥氣陽(yáng)光燦爛的語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)“先苦后甜”的折理。用一節(jié)課的時(shí)間給我們上三篇課文的速度引的我們直拍手叫好。有些熱衷學(xué)習(xí)的孩子卻滿面怒氣，一副“你信不信我拖你進(jìn)廁所就這樣沖了，看你還敢不敢對(duì)我講速度”的面孔。
初二的時(shí)候，因?yàn)閷⒆约悍存i在家里而沒有人來(lái)開門，打電話和班主任撒謊說(shuō)感冒，第二天班主任問(wèn)我病情怎么樣，還在班上表?yè)P(yáng)說(shuō)我是積極分子，弄的我臉紅耳赤連連肯定。
初三的時(shí)候，陽(yáng)光燦爛的語(yǔ)文老師因?yàn)閷?duì)我們厭倦而獨(dú)自哭泣，良久，良久。面對(duì)中考的我們面容慘白驚慌失措地依舊瘋狂，草長(zhǎng)鶯飛，花來(lái)花落，日月輪回。
那些明媚的青春構(gòu)成一首叫做回憶的歌曲，一個(gè)孩子獨(dú)自黯然神傷，獨(dú)自哭泣，獨(dú)自快樂(lè)。這首叫回憶的歌曲就如我的青春。詞是一段段傷心的文字故事，節(jié)奏有歡樂(lè)、悲傷；旋律連自己也無(wú)法捉磨，憑著感覺飛揚(yáng)跋扈地在這個(gè)世界渾渾噩噩活到一個(gè)世紀(jì)，醉生夢(mèng)死，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去不留一點(diǎn)痕跡。