卻是美麗的夢(mèng)——初
放學(xué)了，我見(jiàn)到了許多人，就包括我的老同學(xué)們。我遲緩的走下那個(gè)大坡，拖著身子回家。無(wú)助的抬起頭，看到了和當(dāng)時(shí)一樣的天。果然下了雨。我并沒(méi)有帶雨傘，讓雨慢慢的侵蝕我的衣服。就沿著這條石板路艱難地走著，有力的踐踏著每一個(gè)水坑。水花濺起。又恢復(fù)了平靜。但又被雨打碎了。柳樹(shù)也哭了，順著綠色的葉面，再到枯黃的葉尖而流下。雨一直在下，隨著雨勢(shì)，我抱著那個(gè)紅色的書(shū)包，不顧一切的沖著，被雨打著的我無(wú)奈的張望，微弱的眼神尋找著可以避雨的地方。沒(méi)有。但我的腳步?jīng)]有停下，一直在破壞我認(rèn)為那美麗的雨的鏡。就在這回家的路上，我知道我將要帶上那把傘，終究會(huì)回家。
到了下午。遲到的太陽(yáng)才來(lái)。雖然現(xiàn)在是秋天，但炎熱的火光一點(diǎn)沒(méi)有秋天的冷。就頂著這種太陽(yáng)，水和鹽分淡淡的滲出我的皮膚。我沒(méi)有那種嬌小姐的漂亮的遮陽(yáng)傘，只是乘著這一縷微風(fēng)來(lái)偷偷的涼快，順便搖動(dòng)著我的手并借著小跑。我并不喜歡單車(chē)，不知道為什么，我家里也沒(méi)有任何的自行車(chē)，可能喜歡走路罷了。我的眼皮也是沒(méi)有了力氣，目光飄忽不定，但，就鎖定在一個(gè)人的身上，所以，疲倦也被埋葬了。我不認(rèn)識(shí)他，就知道他在我們的班里。他看上去是個(gè)陽(yáng)光的男孩，就在這陽(yáng)光燦爛的日子，仿佛就更陽(yáng)光了，陽(yáng)光到泛濫。沒(méi)過(guò)多久，該死的學(xué)校就立在我的面前，對(duì)我說(shuō)：來(lái)呀。拖著沉重如鐵的身子一步一步地上了那個(gè)緩坡，可能有了6、7分鐘才到了教室，沖進(jìn)教室躲涼可能是我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想，美麗的夢(mèng)想。就在我坐在我的寶貴的位置時(shí)，我實(shí)現(xiàn)了。汗水沾濕我的肩，添凈了我的黑發(fā)。然后，我見(jiàn)到普靈的第一句話就是要水。之后，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都陸續(xù)的進(jìn)教室。這間教室，是個(gè)不錯(cuò)的地方。什么？第一節(jié)是音樂(lè)么？可以安靜的睡了。果然我睡了一節(jié)課，因?yàn)槲以诘谒淖啦⑶宜植徽J(rèn)識(shí)我，叫不出我的名字，也懶得叫。就是下課的鈴聲打動(dòng)了我，比他們唱歌好聽(tīng)多了。我倒是可以乘著下課的時(shí)間好好的輕松一般，但要盡量向淑女一方發(fā)展，就小心翼翼的舒展著身子，每個(gè)關(guān)節(jié)都默默地響著。打破了這個(gè)課間的死寂，之后就和林同學(xué)那閑扯著碎事。
“今天。9月6號(hào)。”他欣喜的告訴我。我也認(rèn)真的聽(tīng)。
我知道還有四天就是教師節(jié)了。他們。數(shù)學(xué)老師是那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)（直到我們班差，所以才來(lái)教我們）；語(yǔ)文老師是一個(gè)我并不喜歡的老師，他比較偏心；還有一個(gè)就是自然老師，他特和藹可親，總是帶著一副墨色的眼鏡（他是全年級(jí)唯一的自然老師）。他們把本是一個(gè)不怎么好的班級(jí)拉扯到前幾名，挺不容易的。但后來(lái)他們這個(gè)組合就在我們升初中后拆散了。我最記得有一天我們?nèi)鄬?duì)著語(yǔ)文老師說(shuō)。鄙視你。我們就是這么敢，敢和老師說(shuō)這樣的話，他也帶著我們帶著某人說(shuō)鄙視。就這三個(gè)字也是當(dāng)時(shí)特別流行的詞。見(jiàn)到我們班某一個(gè)人時(shí)，說(shuō)話都是帶著它們。這就是我為什么留念六年。雖然，我們只是小時(shí)候，卻是懵懂的淡定。我都記得他們每一個(gè)笑容，都刻下了純白的牙，但剩下的并不是遺憾。而是我們沒(méi)有完成的記憶，就剛剛完成了我們一半的一半的感情。我不知道他們記不記得，可能那是他們難堪。
后面兩節(jié)課是生物和地理。楊老師和一位妝畫(huà)得很濃，穿著平底的高跟靴，一個(gè)看起來(lái)很年輕但確實(shí)很老的女人。我努力的聽(tīng)課但那枯燥的課程就是喚起了我的睡意，但我還是堅(jiān)持住了。我想肯能是為了那高高掛起的成績(jī)。盡管我討厭學(xué)這些。沒(méi)辦法，我畫(huà)起了畫(huà)。上面就是些地理老師的丑化像，但肯定和他卸妝后比，沒(méi)有差分毫。下課的鈴聲在她的嘮叨中把我們拯救。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的走出了教室、學(xué)校。我滿臉的疲倦，但我磨磨蹭蹭的離開(kāi)教室，已經(jīng)沒(méi)有多少人了。這樣反倒是挺自由的。泥濘的操場(chǎng)上長(zhǎng)著兩個(gè)年輕人，動(dòng)作挺親密的，最后就是少兒不宜的時(shí)候。我不敢相信在操場(chǎng)上都可以這樣。但我還是走了。讓他們像自由女神，舉起他們的自由，由那熊熊的火焰來(lái)幫助自由漲到最高處。我離開(kāi)不久便下起了小雨。不知道那對(duì)情侶是否為他們的自由支起一把保護(hù)火焰的傘。反正，在我手里。左邊是自由的純潔。右邊是那把傘。
回到了家，站在家門(mén)口。我掏出鑰匙，插入就得鑰匙孔，向左扭動(dòng)一圈。懶懶的拉開(kāi)這道藍(lán)色的門(mén)，就傳來(lái)的飯菜的香味。但只看到菜，沒(méi)有任何人。放下一切的負(fù)擔(dān)。我就去吃飯了。之后便窩在我的“小世界”，它確實(shí)好小。做作業(yè)當(dāng)然是不可缺少的東西。兩條作業(yè)線夾雜著我沒(méi)有力氣是寫(xiě)出來(lái)的爛字，便有涂改液擦去，討厭的重復(fù)一遍方才的文字。沒(méi)有多少時(shí)間了，我便收書(shū)去上學(xué)了。現(xiàn)在是晚上，當(dāng)然是上晚自習(xí)。就隨口拋出了兩句骯臟但確實(shí)很漂亮的句子。離開(kāi)家時(shí)，我習(xí)慣性的鎖起了門(mén)，幾乎是處于真空狀態(tài)。
踐踏在這石板路上，踩著黃色的線條一直走，直到我抬頭看見(jiàn)了天上的飛禽和純色的云告訴我別玩這樣無(wú)聊的把戲。后來(lái)，我認(rèn)真的看著黃線，以至于被我撞到無(wú)辜的路人。就打算以“對(duì)不起”結(jié)尾，可他特別不給面子，就擦肩而過(guò)。那時(shí)的我，特別尷尬。就有一滴汗在我的腦后。最后到了學(xué)校，無(wú)聊的人們聚集到一起，上課了。現(xiàn)在是晚上。我一直看著天，它的臉沉下來(lái)，仿佛就像我害的。由紅的染成藍(lán)的，然后是我所喜歡的紫色，最后就是無(wú)情的黑色。討厭的黑色它吸收所有的色光，就像貪得無(wú)厭的小獸。泥土，草根不放過(guò)。老師叫囂著我的名字，因?yàn)槲矣憛捄谏�？我的頭先低下在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，沒(méi)有正眼看她。我知道我錯(cuò)了。其實(shí)后來(lái)，我就用我的邪惡的目光左右朝他身上掃過(guò)，就意味著他被我狠狠的打了一頓。當(dāng)然這只是我的自我安慰。就像我一直想飛，卻找不到能和我配對(duì)的wings。后來(lái)，就被這個(gè)老師帶到辦公室里教育去了。為什么，就不是看下窗子，何必呢。所有老師的目光都沖向我，以及嘲笑。上課鈴響了，我又一次被鈴聲救了。前后左右的同學(xué)都來(lái)問(wèn)我，她說(shuō)了什么。我只是淡定的說(shuō)了一句。沒(méi)什么。之后過(guò)了40分鐘，下課了，這次我是第一個(gè)出教室的，帶著不服的樣子。普靈尾隨其后得跟上來(lái)，向我安慰，其實(shí)我并不需要這些，我一直很安靜。我沿著回家的路，基本走了一半，林智博追上了我，并要求我坐上他的車(chē)。當(dāng)然看在他是我六年同學(xué)的份上，他并沒(méi)有說(shuō)什么。我知道他家的路更本不不往這走，我想他也知道我發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)。我只到這便是他給我的最大安慰。我并不喜歡他，只是看見(jiàn)像哥哥一般的人。最后，安靜的下車(chē)。
givemewings，lwillfly。
我在家，張牙舞爪地?fù)]動(dòng)著遙控器。最后在關(guān)掉電視機(jī)，跑到并不算小的我的臥室里，作著作業(yè)。然后拿著我最心愛(ài)的小說(shuō)，摳字的讀完十幾頁(yè)。然后，把自己歸屬到我可愛(ài)的小床上。左邊正是我最喜歡的明星，右邊卻是早已老舊了的漢語(yǔ)拼音表。那樣的我安然入睡，我不知道那是我干了什么？但在我沉睡時(shí)就開(kāi)始做夢(mèng)了：
天上下著雪，我穿著白色的上衣，披著散發(fā)，卻是很美麗，我的左手牽著另一只不是我的右手。我身邊是一個(gè)男孩，他戴著白色的帽子，藍(lán)色的上衣，很有氣質(zhì)。但我卻看不清他的面容，他的右手拉著著我的左手，靜靜的，緊緊的。他帶我來(lái)到了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。摩天輪、過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬。。。。。。是每個(gè)女孩都愛(ài)的。但天在下雪，它們被埋在雪里。純白色的雪花降落在我的頭，他的帽子，以及我們單純的肩上，他輕易的拍走我身上的雪，并把他的手搭在我的肩上，撫摸著我的臉。我也把手放到她的帽子上，輕輕的讓雪在我的手上融化，然后，我輕輕的抬起他的下巴。剩下他漂亮的藍(lán)色，我的白色。不知道為什么，這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)沒(méi)有任何的人。就連管理人也沒(méi)留下印記的離開(kāi)。我說(shuō)離開(kāi)了，他卻不讓我走，直到我得到了一個(gè)美麗的擁抱。最后剩下我們的腳印了。。。。。。
之后我就被我媽的聲音震醒。美麗的夢(mèng)就被我親愛(ài)的媽咪戳破了。但我不知道為什么在這里會(huì)下雪，這里很久都沒(méi)下雪了，就算下也是碎米雪。并且這里沒(méi)有并沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)。所以我并沒(méi)有當(dāng)回事。該干什么干什么。背著我的紅背包，就蕩漾在這條街道。到了教室里，他們就告訴我，這個(gè)鎮(zhèn)子就要建一個(gè)規(guī)模很大的游樂(lè)園。我的眼睛就因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)這個(gè)而被慢慢擴(kuò)大，我立馬想到了我那個(gè)夢(mèng)，但又想了想，因?yàn)橛X(jué)得不可能，就沒(méi)再想。便把瞳孔慢慢的收縮。繼續(xù)上課。這節(jié)是英語(yǔ)課，他是個(gè)男的，也很年輕，同樣的也是接受了西方的文化，對(duì)待我們和其他老師不一樣。有強(qiáng)大的幽默細(xì)胞和偉大的教學(xué)質(zhì)量。基本上他的課我都是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，和井清老師的一樣。他的笑是甜的，就像沒(méi)有瑕疵的玉。他和井老師的年齡相仿，他比井老師小一歲。他叫做張恒。年輕的“可愛(ài)的”男人。和井老師并稱“張清”，這當(dāng)然是我們私下取的名字。下課時(shí)間，他們聊談著那個(gè)正在建的游樂(lè)園和張老師。對(duì)了，今天是星期一。三天后。我都在記數(shù)著的。
請(qǐng)老師注意一下，我寫(xiě)的《筆記本還記得這一切——初》和你們認(rèn)為相似的文章就是相同的一篇，并且就是我發(fā)表的。謝謝。請(qǐng)重新審核一遍，謝謝。
點(diǎn)評(píng)教師：師蕾銘老師