百年的月光
上蒼托先生轉(zhuǎn)交給學(xué)生一把鑰匙，一把打開(kāi)書房、教室、眼界、心扉的鑰匙：讀書。讀書，一件事，貫穿一個(gè)人的一生，成就一個(gè)人的一生。
鄧康延先生將一本民國(guó)的老課本呈現(xiàn)在讀者的面前，讓我明白，光陰的河流中，總有一些東西會(huì)留下來(lái)。比如智慧，悲憫，仁義，善美和愛(ài)。人與天地萬(wàn)物的脈脈情誼，都在古老的書本里。
翻開(kāi)一本民國(guó)的舊課本，沉睡在光陰里的書香一瞬間將我覆蓋。文字簡(jiǎn)靜美好，拙樸醇厚，沉靜從容。不繁文縟節(jié)，不喊口號(hào)，不唱高調(diào)。天性自然，人性溫暖。老課本中的文字，來(lái)自源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢語(yǔ)，一字一意象，一詞一乾坤，清氣四溢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。美好的文字永遠(yuǎn)是溫潤(rùn)的，有情感，有力量的。
我似乎成了民國(guó)時(shí)期的孩子，坐在春日午后灑滿陽(yáng)光的教室，捧一本民國(guó)的課本，語(yǔ)聲朗朗，唇齒留香。又仿佛置身文字的原野，左采一朵，右摘一朵，令我目不暇接。
書中圖文并茂，不少插圖是豐子愷先生所做。我不禁要嫉妒起民國(guó)的孩子，開(kāi)啟智慧之初就有畫家豐子愷溫情的畫筆，為他們畫下山川、河流、草木、魚蟲(chóng)、孩子、螞蟻、月光，他筆下的天地萬(wàn)物皆具性情，詩(shī)意流淌，深情款款。那時(shí)的孩子多幸福，有慈父一般的畫家，教他們惜花草如鄰，憐小生靈如手足，因?yàn)�，我們和它們同是大地的孩子�?/p>
一百年前，書中一字一句召喚多少顆懵懂的童心，喚醒一顆顆沉睡的種子。那一刻，風(fēng)和日麗，歲月靜好。上蒼微笑著俯視著孩子們，等待他們?cè)谟挠臅憷锫L(zhǎng)大�；赝駠�(guó)時(shí)期，那時(shí)雖金戈鐵馬，戰(zhàn)亂不息，卻有精神世界的寧?kù)o祥和，淡泊從容。老課本中有靜氣流淌，童心盎然，即使物換星移，滄桑變換，也經(jīng)得起日月細(xì)細(xì)翻閱，依然是本一生也讀不完的好書。
一代代的生命捧著她，溫暖彼此生命的每一個(gè)寒夜，一代代生命捧著她，潤(rùn)澤每一個(gè)幼小的靈魂�；厥酌駠�(guó)時(shí)期，總讓我想起他們，那些璀璨如星的名字：蔡元培，魯迅，陶行知，朱自清……
課文《秋花詩(shī)》中寫：“春花木本好，秋花草本妍”。文中教我們識(shí)得花兒芳名。識(shí)得花草名，原是上蒼布置給我們的功課。世間每一個(gè)生靈，都是莊嚴(yán)的。我們認(rèn)識(shí)她們，如同識(shí)得自己的芳鄰。如今住在高樓大廈里的孩子，聽(tīng)不見(jiàn)布谷鳥(niǎo)的鳴叫，分不清蒲公英和雛菊，聞不見(jiàn)桂花的暗香，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中人物如數(shù)家珍，他們是遠(yuǎn)離泥土和大地的孩子，遠(yuǎn)離花草、樹(shù)木、溪流、小鳥(niǎo)的孩子。他們張張嘴巴，喚不出幾朵花的名字，生活在塵世的他們是多么孤單。漫畫家錢海燕說(shuō)，希望在臨終前，給我一個(gè)月的閑暇，我想知道世界上每一朵的名字。多么有情趣又溫情的女子啊！
我幼年時(shí)在鄉(xiāng)下，院中四季草花如溪，因?yàn)樽婺赣葠?ài)養(yǎng)花，紅艷艷的雞冠花，猶如一只只大公雞的紅冠子，一叢叢嫣紅的指甲花立在斑駁的墻角，后來(lái)，才知道她另一個(gè)名字叫“鳳仙”，與蔡鍔將軍的紅顏知己同名，那個(gè)風(fēng)月場(chǎng)中的女子，卻有非凡的才華和氣概。晨曦中，淡紫色的蘿卜花站在竹籬笆旁，太陽(yáng)一出來(lái)，花兒就萎謝了，多像一個(gè)才子的命運(yùn)。原來(lái)它還有一個(gè)美好的名字“夕顏”。世間一切美好的東西都命如夕顏，比如：青春，愛(ài)情，才子，佳人----
《蜘蛛結(jié)網(wǎng)》一課，用筆極簡(jiǎn)圾淡，六七歲的孩子，見(jiàn)一張蜘蛛網(wǎng)中落了一只蜻蜓。他執(zhí)桿挑破蛛網(wǎng)，救出了小蜻蜓�！盀槭蟪Ａ麸�，憐蛾不點(diǎn)燈”。用情如江河開(kāi)闊，潤(rùn)物無(wú)聲，人類的仁慈和悲憫才是塵世的大愛(ài)。
上蒼俯視著救蜻蜓的孩子，俯視著人類的良善與仁愛(ài)之心。
《勿貪多》一課，很有趣。讀之，余味悠長(zhǎng)。孩子將手伸進(jìn)瓶中取糖果，手里攥了大把，握滿糖果的手在瓶中取不出了，急得大哭起來(lái)。身旁的母親只說(shuō)了一句話，“汝勿貪多，則拳可出矣”。文章雖小，蘊(yùn)含人生之哲理。貪欲之念是生命痛苦的根源。我們自孩童時(shí)，父母就告訴我們，不是自己的東西，不能拿。吃東西時(shí)，白發(fā)的祖母對(duì)我說(shuō)，少食滋味好，多食滋味少。意思是吃得過(guò)多，難以消化。我們童年時(shí)懂得的道理，其實(shí)夠我們受用一生。勿貪多，教我們懂得節(jié)制與取舍。
如今有些貪官，利用手中權(quán)力無(wú)休止的索取和占有財(cái)富，不知道他貪婪的手自瓶中索取的是糖果，還是砒霜？
《天然之美》一文，鄭家姐妹倆人，姊喜清潔，謂清潔為美，妹喜妝飾，謂妝飾為美。二人爭(zhēng)論不決，乃問(wèn)母，母說(shuō)：清潔為天然之美，且有益于衛(wèi)生。妝飾為人工之美，復(fù)近奢侈，吾以清潔為佳。如今有許多的母親，愛(ài)慕虛榮，為了讓女兒出人頭地，一夜成明星，帶花樣年華的女兒去醫(yī)院整容。鄭氏姐妹多么幸運(yùn)，有一位智慧的母親，告訴女孩什么是美？天然就是美。其實(shí)，一位女子，若想花榮長(zhǎng)駐，與其化妝和整容，不如多讀幾本好書。
我家六歲的森兒，指著花店里一盆富貴竹說(shuō)，媽媽，這盆竹子不好看。我問(wèn)，為什么呢？再仔細(xì)一看，一盆長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子被扭曲編制成花瓶的形狀。森兒說(shuō)，我看著心里難受。是啊，草木本有心，世間任何生靈，自然生長(zhǎng)，枝繁葉茂，從容舒展，就是美的。審美觀也是一個(gè)人的世界觀。
另一文中，母親正在為小兒剪手指甲。文中寫道：“手有五指。指端有甲。過(guò)長(zhǎng)則做事不便，又易藏垢。故宜剪之”�？粗鴷袦厍榈膱D畫，我一瞬間記起幼年時(shí)，母親在陽(yáng)光下為我修剪指甲，春風(fēng)吹起母親鬢角的秀發(fā)，她低著頭，溫柔的手握著我的手指，我屏住呼吸，不敢大聲說(shuō)話。我們自懵懂時(shí)候起，有母親教我們勤洗浴，勤剪指甲，人要潔凈，從內(nèi)而外，不藏污納垢，有清潔的人生。不僅身體如此，靈魂更是如此。
年幼的孩童，人生猶如一張潔凈的白紙，教育就是在白紙上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳟嫞皇撬烈馔磕�。教育就是給人一個(gè)清白有節(jié)的人生。
文字有著穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領(lǐng)我，躲避俗世一切的浮躁和喧囂。
一本老課本如百年的月光，灑滿你心靈的每一寸空間。佛家言，千江有水千江月。如果，一個(gè)生命就是一條河流，那么邂逅一本好書，心中就有了一輪明月。