我想
在公交車站前等著我忽然聽到旁邊的人在打電話，雖然聽不到具體在說什么，但是我卻感到了他們之間的歡樂氣息，好幸福啊!我突然有種由衷的羨慕，不知道什么時候我也能這樣臉上帶著滿滿的笑容跟別人談笑風生。
公交車來了，旁邊的人收了電話，我和她一起上了車，暗想：不知道她又會有什么樣的故事，是否跟我一樣在沉悶的學海涯中掙扎，還是已經走出了這樣的生活狀態(tài)走向了更高的人生狀態(tài)。肩上的書包壓的我喘不過氣來。初三了，告訴自己。我不該這么關注別人了，我最應該關注的是自己的成績，哪一方面最弱，哪一方面還有可以更加進步。
我想著想著，不知不覺我走進了教室，沙沙聲，這種趕制作業(yè)的與眾不同的聲音早以習慣了。剛放下書包，小a就湊了過來，“把數學探究之旅借我”，我輕輕遞給了他，翻了翻英語書，眼皮子就開始打架，昨晚忙到11點，沒睡好嘛。拿起剛買的面包啃了起來，干巴巴的，沒有味道，初三的早餐一向單調乏味，不過好歹還是面包和快餐面的多重選擇哦!我苦笑。
“同志們都趕完了嗎?我可要交去了啊，10，9，8，7……”科代表捧著一疊本子在講臺上耀武揚威，一臉壞壞的笑�！暗纫幌掳�，馬上!馬上!”正在狂趕的幾個同志一陣高叫，無奈科代表已經走出去了，身后追了一溜兒高舉作業(yè)本的同志，一場百米賽跑又上演了。
“早讀讀什么?語文還是英語?”作文
“好像是語文吧……還是……哎呀，反正讀什么都一樣，不都是個讀嘛!”
老師踏入教室時，正是60名同學配合的最默契的時候，聽，不用指揮，自動的，整齊的朗朗的讀書聲就開始了�！敖裉斓娜蝿帐潜场对乱埂泛汀渡躺皆缧小�，好了，開始!”某人讀了會兒，就合上書，“更深月色半人家，半人家，半人家……后面什么來著?不是都記著嘛……哎呀!是北斗闌干南斗斜啊，哎……”
下了課，還有一半的人坐在位子，又布置了幾道題。對于我們來說，時間就是金錢，10分鐘也不例外。
化學課，老師很是幽默，不時的逗得我們哄堂大笑�；瘜W課一向很輕松，我想我喜歡化學。
物理課，馬老師這個人上課很仔細，脾氣也很容易急噪，一句話常常要重復好幾遍，“同學們，聽懂了么?”，“聽懂了!”，“哎，是不是真的聽懂了?”，“真的聽懂了”，“那我就再也不講了啊，聽懂了啊?”，“聽，懂，了!”，“好，那我們講下一題”。記得七班的同學給物理老師取了外號，叫“中央部長”，意為馬老師的發(fā)形很獨特，當時我就笑，可笑完后挺慚愧的，我就想其實我是喜歡馬老師的。
體育課，女生一律聚在一起嘰嘰喳喳，男生瘋狂的在籃球架下宣泄，汗如雨下。
一天就這樣結束了，我又背著沉重的書包回到家里，在書桌前安靜的做習題。這也許就是一種幸福生活，我想。