我想
在公交車站前等著我忽然聽到旁邊的人在打電話,雖然聽不到具體在說什么,但是我卻感到了他們之間的歡樂氣息,好幸福啊!我突然有種由衷的羨慕,不知道什么時候我也能這樣臉上帶著滿滿的笑容跟別人談笑風生。
公交車來了,旁邊的人收了電話,我和她一起上了車,暗想:不知道她又會有什么樣的故事,是否跟我一樣在沉悶的學海涯中掙扎,還是已經走出了這樣的生活狀態(tài)走向了更高的人生狀態(tài)。肩上的書包壓的我喘不過氣來。初三了,告訴自己。我不該這么關注別人了,我最應該關注的是自己的成績,哪一方面最弱,哪一方面還有可以更加進步。
我想著想著,不知不覺我走進了教室,沙沙聲,這種趕制作業(yè)的與眾不同的聲音早以習慣了。剛放下書包,小a就湊了過來,“把數學探究之旅借我”,我輕輕遞給了他,翻了翻英語書,眼皮子就開始打架,昨晚忙到11點,沒睡好嘛。拿起剛買的面包啃了起來,干巴巴的,沒有味道,初三的早餐一向單調乏味,不過好歹還是面包和快餐面的多重選擇哦!我苦笑。
“同志們都趕完了嗎?我可要交去了啊,10,9,8,7……”科代表捧著一疊本子在講臺上耀武揚威,一臉壞壞的笑!暗纫幌掳,馬上!馬上!”正在狂趕的幾個同志一陣高叫,無奈科代表已經走出去了,身后追了一溜兒高舉作業(yè)本的同志,一場百米賽跑又上演了。
“早讀讀什么?語文還是英語?”作文
“好像是語文吧……還是……哎呀,反正讀什么都一樣,不都是個讀嘛!”
老師踏入教室時,正是60名同學配合的最默契的時候,聽,不用指揮,自動的,整齊的朗朗的讀書聲就開始了!敖裉斓娜蝿帐潜场对乱埂泛汀渡躺皆缧小,好了,開始!”某人讀了會兒,就合上書,“更深月色半人家,半人家,半人家……后面什么來著?不是都記著嘛……哎呀!是北斗闌干南斗斜啊,哎……”
下了課,還有一半的人坐在位子,又布置了幾道題。對于我們來說,時間就是金錢,10分鐘也不例外。
化學課,老師很是幽默,不時的逗得我們哄堂大笑;瘜W課一向很輕松,我想我喜歡化學。
物理課,馬老師這個人上課很仔細,脾氣也很容易急噪,一句話常常要重復好幾遍,“同學們,聽懂了么?”,“聽懂了!”,“哎,是不是真的聽懂了?”,“真的聽懂了”,“那我就再也不講了啊,聽懂了啊?”,“聽,懂,了!”,“好,那我們講下一題”。記得七班的同學給物理老師取了外號,叫“中央部長”,意為馬老師的發(fā)形很獨特,當時我就笑,可笑完后挺慚愧的,我就想其實我是喜歡馬老師的。
體育課,女生一律聚在一起嘰嘰喳喳,男生瘋狂的在籃球架下宣泄,汗如雨下。
一天就這樣結束了,我又背著沉重的書包回到家里,在書桌前安靜的做習題。這也許就是一種幸福生活,我想。