我想
在公交車(chē)站前等著我忽然聽(tīng)到旁邊的人在打電話，雖然聽(tīng)不到具體在說(shuō)什么，但是我卻感到了他們之間的歡樂(lè)氣息，好幸福啊!我突然有種由衷的羨慕，不知道什么時(shí)候我也能這樣臉上帶著滿滿的笑容跟別人談笑風(fēng)生。
公交車(chē)來(lái)了，旁邊的人收了電話，我和她一起上了車(chē)，暗想：不知道她又會(huì)有什么樣的故事，是否跟我一樣在沉悶的學(xué)海涯中掙扎，還是已經(jīng)走出了這樣的生活狀態(tài)走向了更高的人生狀態(tài)。肩上的書(shū)包壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。初三了，告訴自己。我不該這么關(guān)注別人了，我最應(yīng)該關(guān)注的是自己的成績(jī)，哪一方面最弱，哪一方面還有可以更加進(jìn)步。
我想著想著，不知不覺(jué)我走進(jìn)了教室，沙沙聲，這種趕制作業(yè)的與眾不同的聲音早以習(xí)慣了。剛放下書(shū)包，小a就湊了過(guò)來(lái)，“把數(shù)學(xué)探究之旅借我”，我輕輕遞給了他，翻了翻英語(yǔ)書(shū)，眼皮子就開(kāi)始打架，昨晚忙到11點(diǎn)，沒(méi)睡好嘛。拿起剛買(mǎi)的面包啃了起來(lái)，干巴巴的，沒(méi)有味道，初三的早餐一向單調(diào)乏味，不過(guò)好歹還是面包和快餐面的多重選擇哦!我苦笑。
“同志們都趕完了嗎?我可要交去了啊，10，9，8，7……”科代表捧著一疊本子在講臺(tái)上耀武揚(yáng)威，一臉壞壞的笑�！暗纫幌掳。R上!馬上!”正在狂趕的幾個(gè)同志一陣高叫，無(wú)奈科代表已經(jīng)走出去了，身后追了一溜兒高舉作業(yè)本的同志，一場(chǎng)百米賽跑又上演了。
“早讀讀什么?語(yǔ)文還是英語(yǔ)?”作文
“好像是語(yǔ)文吧……還是……哎呀，反正讀什么都一樣，不都是個(gè)讀嘛!”
老師踏入教室時(shí)，正是60名同學(xué)配合的最默契的時(shí)候，聽(tīng)，不用指揮，自動(dòng)的，整齊的朗朗的讀書(shū)聲就開(kāi)始了。“今天的任務(wù)是背《月夜》和《商山早行》，好了，開(kāi)始!”某人讀了會(huì)兒，就合上書(shū)，“更深月色半人家，半人家，半人家……后面什么來(lái)著?不是都記著嘛……哎呀!是北斗闌干南斗斜啊，哎……”
下了課，還有一半的人坐在位子，又布置了幾道題。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，10分鐘也不例外。
化學(xué)課，老師很是幽默，不時(shí)的逗得我們哄堂大笑。化學(xué)課一向很輕松，我想我喜歡化學(xué)。
物理課，馬老師這個(gè)人上課很仔細(xì)，脾氣也很容易急噪，一句話常常要重復(fù)好幾遍，“同學(xué)們，聽(tīng)懂了么?”，“聽(tīng)懂了!”，“哎，是不是真的聽(tīng)懂了?”，“真的聽(tīng)懂了”，“那我就再也不講了啊，聽(tīng)懂了啊?”，“聽(tīng)，懂，了!”，“好，那我們講下一題”。記得七班的同學(xué)給物理老師取了外號(hào)，叫“中央部長(zhǎng)”，意為馬老師的發(fā)形很獨(dú)特，當(dāng)時(shí)我就笑，可笑完后挺慚愧的，我就想其實(shí)我是喜歡馬老師的。
體育課，女生一律聚在一起嘰嘰喳喳，男生瘋狂的在籃球架下宣泄，汗如雨下。
一天就這樣結(jié)束了，我又背著沉重的書(shū)包回到家里，在書(shū)桌前安靜的做習(xí)題。這也許就是一種幸福生活，我想。