霧里觀月，2019請快走
2019這年，我初三，三天一小考五天一大考的初三。
現(xiàn)在的我們每天要做的就是起床.吃飯.學(xué)習(xí).睡覺。我早已忘記了這是第幾次考試，或許，我早已麻木。
我是在歷史的考場上寫的這篇文章。歷史很簡單，幾乎每一道題我都背過，所以很快就寫完了。忽然之間的一個(gè)念頭打破了我所有的高興。我想到了古代的科考，想到了八股文�，F(xiàn)在我們在做的不就是古代的考試嗎背下來再寫下去，與古代科考有什么不同。明知道古代八股文考試埋沒了人才，摧殘了文化，卻在今天還用八股文的另一種形式來摧殘我們。正像韓寒所說的，我們的國家不是培養(yǎng)人才的地方，是扼殺天才的地方。我從不覺得自己是一個(gè)天才，但我認(rèn)為每一個(gè)人都是人才，只不過因?yàn)橥饨绲哪撤N因素不同而造成了人與人之間的某種不同罷了。就像我，小學(xué)的英語老師給我們講課不超過10分鐘，再用10分鐘來罵我們，最后剩下的時(shí)間，她打開多媒體，玩電腦，而我們卻在抄課本，抄不完便會挨打，至今還記得，當(dāng)初她打罵那個(gè)女生的樣子，像極了胡屠夫。
“分分分，學(xué)生的命根”學(xué)生學(xué)習(xí)不過是為了分?jǐn)?shù)，為了上高中上大學(xué)，有工作，然后像木偶一樣的過著人生。我厭惡這樣的生活。
從前那個(gè)歡樂的我，那個(gè)立志想要做一個(gè)好的小學(xué)老師的我，早已被時(shí)光弄得不知所蹤，她們說小學(xué)老師沒前途，工資少，退休金也少，都反對我的夢，后來我說我想做一個(gè)護(hù)士，照顧病人，可還是沒人贊成，原因一樣，工資少，退休金少。
現(xiàn)在的我在隨波逐流的做著數(shù)學(xué)題，背著歷史，只是，已經(jīng)沒有夢了。前途茫茫，我終不知路在何方，人生漫漫，終不知何時(shí)才是盡頭。
字落墨盡才發(fā)現(xiàn)，該交卷子了。
寒冷的2019，悲傷地2019，難忘的2019，你何時(shí)才能過去。