此去經(jīng)年，彼岸花開
現(xiàn)在，已是畢業(yè)前夕，一部分同學(xué)在教室里拼了命地學(xué)習(xí)，也有三三兩兩的同學(xué)總會(huì)到學(xué)校門口的小超市里去買一樣又一樣的畢業(yè)紀(jì)念品。也許，正像《紅樓夢(mèng)》里所說：天下沒有不散的宴席，是的，三年來，我和他們一同成長(zhǎng)，一起笑，一起哭。雖然也知道，這一天遲早會(huì)來到，但不知為什么，當(dāng)這一天真的到來時(shí)，我的心里一陣莫名地傷心。雖然，我知道，我應(yīng)該高興，為他們的成長(zhǎng)，為他們有一天終于能夠離開我展翅高飛，在知識(shí)的天空里翱翔而高興……
課間時(shí)間：美麗的校園，靜默的香樟樹，花圃里，群芳爭(zhēng)妍；天空中，一群小鳥嘰嘰喳喳地從樹梢掠過，只留下一聲若有似無的哨聲；校園的角落里，知心好友在說著依依惜別的話兒；香樟樹下，三五成群的同學(xué)在忙著合影留念。他們的臉上洋溢著青春的笑靨。是的，他們是青春的，他們是無憂的，也許，今天的結(jié)束是下一個(gè)再次啟航的開始，今天的離開是為了明天的再度重逢！對(duì)他們而言，畢業(yè)意味著他們又將要開始另一個(gè)征程。而對(duì)于我來說，畢業(yè)，則意味著看著我親手培養(yǎng)的雄鷹放飛遼闊的天宇，那一份驕傲，那一份不舍，那一份苦中帶甘的滋味，那一份澀中含柔的情懷，又有誰能解。
上課了：我整理了心情，面帶微笑，用盡量看似輕松的腳步，踏進(jìn)了教室，但教室的黑板上赫然用漂亮的美術(shù)字寫著“天涯共此時(shí)，祝您生日快樂！獻(xiàn)給我們最親愛的老師。”我仿佛如被電流擊中，多少年來，我都沒過過生日了，為了畢業(yè)班，為了我的學(xué)生，連我自己都已經(jīng)忘了我的生日，我沒有轉(zhuǎn)身，我知道，身后的孩子，一定用他們調(diào)皮的眼神望著我，我也知道，黑板上的美術(shù)字，一定是被稱為小小書法家的張一飛寫的，而黑板上的圓月圖案一定是被稱為畫家的尹月畫的。我慢慢地轉(zhuǎn)身，想盡量保持面部的平靜，但我不爭(zhēng)氣的眼淚卻在我的眼里打轉(zhuǎn)。我站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，猶如雕塑，寂靜的教室里，不知是誰先帶的頭，祝你生日快樂的歌曲在教師里輕輕蕩漾，歌聲輕快，但我卻看見，同學(xué)們的眼里分明是淚光瑩然。一曲完畢，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往我的懷里塞著生日禮物，懷里塞不下了，課桌上又堆了滿滿一桌……我鼻子發(fā)酸，唯有不停地輕聲地說著：“謝謝，謝謝！……”
放學(xué)了：我瞧著滿桌的禮品，不敢隨便打開每一份禮物，但我終于從一堆禮品里抽出了一本筆記本，上面記著全班56位同學(xué)的每一位同學(xué)的贈(zèng)言，或?qū)憹M深情地祝福，或?qū)憹M無盡的感恩……
第一頁是班長(zhǎng)王田的生日寄語：親愛的老師，您把自己的年華奉獻(xiàn)給了我們每個(gè)鮮艷的花朵花開之時(shí)，您卻老了！我們會(huì)保留您的微笑，因?yàn)槲覀儛勰≡改鈿怙L(fēng)發(fā)的激昂永駐臉頰，永駐我們心中！祝老師生日快樂。
我看著王田的贈(zèng)言，我不禁笑了，時(shí)光又把我拉回到三年前，三年前王田還是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，往誰班里塞，誰也不要，只有我，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不用心的教師，是我硬是把他從一個(gè)頑劣異常、桀驁不馴的“野馬”給拉了回來，并且還放心地把班長(zhǎng)一職交給他做，讓他鍛煉，讓他成長(zhǎng)。最終，他成了一名品學(xué)兼優(yōu)、人見人愛的好學(xué)生，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
我又輕輕地翻到了第二頁，第二頁則是團(tuán)支書韓婉玉的祝詞：
溫暖的春風(fēng)溫柔地吹著岸邊的柳枝，燦爛的陽光照耀著花園里的每一朵鮮花。
今天我們懷著無比喜悅慶祝魯老師三十五歲的生日。
三十五歲是人生一個(gè)輝煌的里程碑；三十五歲是人生一杯壯行的酒，三十五年兢兢業(yè)業(yè)的耕耘，三十五年孜孜不倦的拼搏，
老師您三十五年桃李滿天，造就無數(shù)英才！
韓婉玉，一個(gè)文文靜靜、秀氣婉約的女孩，因?yàn)橛辛四�，班里的班風(fēng)學(xué)風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，在你的帶領(lǐng)下，咱班的文明班集體，優(yōu)秀團(tuán)支部的稱號(hào)一直成為我們班的光榮標(biāo)識(shí)。
還有陽光帥氣、樂于助人的尹帥。
還有明麗委婉、聰明懂事的課代表魏舒勇。
還有求求我再責(zé)罵你一頓的“小不點(diǎn)”韓東東……
紙頁從我手邊輕輕滑過，宛如時(shí)光從我指間滑過，不留一絲印痕，我恍如又重回昨天，說實(shí)話，做教師并不是我最初的夢(mèng)想�？墒�，當(dāng)我踏上了三只講臺(tái)的時(shí)候，我驀然發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)講壇竟然有著如許的美麗。令我著迷，令我不能自拔�，F(xiàn)在，我回首來時(shí)的路，卻發(fā)現(xiàn)，我付出了很少，但卻收獲了很多。
孩子們，謝謝你們這么多年來，對(duì)我一如既往的支持和認(rèn)可，我會(huì)虔誠地記著你們每一個(gè)人對(duì)我的好！我望著筆記本上一個(gè)又一個(gè)再也熟悉不過的名字，腦子一幕又一幕畫面在我眼前幻化成了一部精彩的劇幕，劇終人散，帷幕落下，留下的是一曲還沒有唱完的歌。真的，孩子們，在這幕劇里，錄下的是我們奮斗的身影，不屈的淚水，瀟灑的轉(zhuǎn)身和一個(gè)不經(jīng)意間的鬼臉，它記錄著我們的過往，昭示著我們的明天。而在我的一生中，你們注定是我記憶中的�？�，你們最純真的笑靨，最迷人的謊言，最癡狂的熱情，最終會(huì)如煙花一般在我的眼前燦爛呈現(xiàn)。孩子們，六月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，經(jīng)過了春的明媚，夏的熱烈，你們一定會(huì)收獲一個(gè)沉甸甸的豐碩之秋的。你們年少，你們明麗，今日的華麗落幕，是為了明天的精彩開場(chǎng)。我也要揮一揮手，向你們道一聲再見，愿你們的人生之路處處鮮花般明艷、燦爛。然后，轉(zhuǎn)身，去擁抱下一個(gè)奔向我的孩子。