總有屬于我的季節(jié)
我在冰冷的白紙上繪出了正方形的光和影……
——題記
四季輪回，在歲月的年輪中不留一絲痕跡。春暖過了，夏熱過了，秋涼過了，冬冷過了——就這樣“明日復(fù)明日”地度過了。但在生命長河中，總有翻起的波浪，總有屬于我的季節(jié)。
“蟄伏的生命要蘇醒了”
當(dāng)美術(shù)課接近尾聲時(shí)，老師布置了素描作業(yè)：畫課本第一頁左下角的正方體，并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決不能用橡皮，若有一人用橡皮，其所有組員全部重畫！
夜晚的燈光下，我小心翼翼地描繪著正方體的光和影�！班А钡囊宦暎幌滦脑谘┌椎乃孛杓埳蟿澇鲆坏篮圹E。我無奈地?fù)u搖頭：唉，還不能用橡皮，眼看就要完工了。只得重新開始。
星星都睡著了，萬籟寂靜。我完成了那“黑白相間”的正方體，正端賞得如癡如醉。媽媽瞧了瞧，說：“你畫得真好，這次一定不會(huì)不及格！”
第二天，課代表細(xì)細(xì)端詳了一下我的“正方體”，說：“你畫得太好了!讓老師看看我們五班也有畫得好的！”他是說我畫得好嗎？！我這根“雞毛”都飛上天了！
“一滴雨輕蔑地淹沒我，一陣風(fēng)嘲弄地卷走我，當(dāng)泥土溫柔地吞噬我，蟄伏的生命要蘇醒了！”
“我不怕留下成長傷疤”
等待美術(shù)課的日子很漫長，度日如年哪。終于盼到美術(shù)課的到來，老師卻擺著一副和平常一樣“嚴(yán)肅”的臉給我們上課，沒有一絲笑容。什么情況？難道我畫得不好嗎？！
像晴天里打了一個(gè)霹靂：“上次作業(yè)五班沒有一個(gè)及格的……”老師板著一張冷酷的面孔道。
我熾熱的心像猛地被潑了冷水一樣，冷到極點(diǎn)！
“全部重做……”
同樣是夜晚的燈光下，同樣是星星都睡了好久，同樣是那么的寂靜，我的可憐的重畫的“正方體”，卻怎么也畫不好……
“我乖張，我瘋狂，我不要拋下真的自我；我橫沖，我莽撞，我不怕留下成長傷疤！”
“推動(dòng)生命的滾軸”
后來，才聽同學(xué)說，美術(shù)老師瞧不起五班。每次我們交的美術(shù)作業(yè)，連看都不看，就“命喪黃泉”——扔進(jìn)了垃圾袋。
某天在辦公室，看見美術(shù)老師的辦公桌旁邊墻上，赫然貼了一幅正方體素描畫。我情不自禁地走過去，不由得倒吸了一口涼氣。
如果這是老師畫的，我覺得這并不是老師的真正水平；
如果這是學(xué)生畫的，我承認(rèn)他確實(shí)畫得很好；
只是——我畫的也沒比這幅差多少！
我希望別人能尊重我的勞動(dòng)成果，即使我真得畫得不好，也不要無情地棄之——不屑一顧。對于我來說，那被丟棄在垃-圾袋里的“正方體”，是我苦心孤詣的結(jié)晶。
我不會(huì)屈服，我也不會(huì)就此放棄，沒有什么可以阻擋我前進(jìn)的步伐！
依舊是白紙、黑跡——我相信，我總會(huì)畫出令所有人都刮目相看的作品，總會(huì)把黑白兩色搭配得淋漓盡致！
我相信，總有一片田野任我馳騁，總有一片海洋任我遨游，總有一片天空任我飛翔！
——總有屬于我的季節(jié)！
“向著光明方向，力量、信念割破黑暗的喉嚨；路怎會(huì)走到盡頭，熱淚、感動(dòng)推動(dòng)生命的滾軸！”