思念
殘缺的記憶，已無法構(gòu)繪出語文老師的形象。只記得他高大的身影，卻有一些駝背，似乎又老了許多。
記得上小學(xué)時(shí)，教過我們班語文最多的就是周老師了。并且也是當(dāng)我們班的班主任最長時(shí)間的。
大約從二十多年前他的腰就開始彎了，所以大多數(shù)他教過的學(xué)生都親切地叫他“周羅鍋”，但他從不因?yàn)檫@個(gè)跟我們較真而生氣，反而感到有些高興。
記得有一次，我們班上晨讀的時(shí)候。我沒有好好的讀書，而是拿出桌洞里的玩具在玩。老師來檢查的時(shí)候（老師檢查的時(shí)候經(jīng)常從窗戶外面看，并且我靠在窗戶邊）發(fā)現(xiàn)我在偷偷的玩玩具，并沒有從窗戶外伸出手來打我，而是在窗戶的玻璃上敲了幾下。我聽到聲音后便轉(zhuǎn)頭看，看到老師正在窗戶外面瞪著我。我的心中像有塊石頭似的一下子提了起來，然后我慌慌張張得想把玩具放進(jìn)桌洞里，卻不小心掉在了地上。心想：完了，這回完了，肯定會(huì)被老師臭罵或者揍一頓的。這時(shí)我卻聽到老師說：“以后玩具要等到課間在玩，這種時(shí)候不能玩，趕緊拿起來好好讀書吧�！�
聽到這句話，心中的石頭終于落地了。我趕緊把玩具塞進(jìn)桌洞里，抱起書來就讀，一直讀到下課。
老師雖然待人一笑，但經(jīng)常訓(xùn)我們；雖然對我們嚴(yán)厲，但從不打人。老師總是這樣，對我們很嚴(yán)厲，但平時(shí)卻笑呵呵的。即使有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他最多就是嚴(yán)厲的訓(xùn)一頓。
今年夏天，我有一次坐車到寨里。路上車停了一次，接著就上來一個(gè)熟悉的身影，不是別人，就是以前教我們語文的“周羅鍋”。他上來之后，車緩緩開動(dòng)了，他看到我身旁有一個(gè)空位，便搖搖晃晃的走到我旁邊坐下。我喊了一聲“老師”。他“嗯”了一聲，便問我也去寨里嗎？我說是。
在聊天的過程中，我觀察到，老師的頭發(fā)幾乎都變成了銀色，臉上的溝壑也越來越深了，腰似乎能構(gòu)成一座石拱橋了。老師也越來越老了。我問他現(xiàn)在教幾年級(jí)，他搖了搖頭說：“已經(jīng)退休了，不干了……”他說這句話的時(shí)候我分明聽到他輕聲地嘆了口氣。這肯定不是他愿做的，陪伴著多少個(gè)學(xué)生走向初中，如今卻因?yàn)槟昙o(jì)大了，不能任教了。我聽后感到有些失落，但出于同情我勉強(qiáng)笑著對老師開玩笑說：“哎呀，老師，您看，你年紀(jì)也大了，退休了可以輕松許多啊，有時(shí)間可以到處逛逛放松心情，多好啊……”老師聽后，又嘆了一口氣，眼中好像舍不得學(xué)生似的，竟然掉起了眼淚。
到站了，我跳下車后跟老師說了聲“再見”，望著老師一步一步遠(yuǎn)去的背影，心里不免有些空蕩蕩的。我真的很懷念當(dāng)年老師教我們語文時(shí)的情景，哪怕是再因我犯錯(cuò)誤而訓(xùn)我一頓也好，可是……
“周羅鍋”變老了，他再也不能教學(xué)生了。但是，我依然記得那個(gè)平時(shí)帶我們溫和，卻經(jīng)常訓(xùn)我們的周老師，依然記得那個(gè)教我們語文的“周羅鍋”。