2020-2021江岸區(qū)四校聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文試卷作文解析
作文題目：
閱讀下面的材料，按要求作文。
一位漂亮的姑娘想，要是我的眼睛是雙眼皮就好了;一位近視的姑娘想，要是我不戴眼鏡就好了;一位左眼失明的姑娘想，要是我的兩只眼睛都能看到東西就好了;一位雙目失明的姑娘想，我哪怕只有一只眼睛能看到東西就好了。
一位40歲的男人想，要是我只有30歲就好了;一位30歲的男人想，要是我只有20歲就好了;一位20歲的男人想，要是我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大就好了;一個(gè)正在玩紙飛機(jī)的男孩兒想，要是我能快快長(zhǎng)大就好了，那樣就可以去開(kāi)真的飛機(jī)了。
找到“好”，做到“好”，并不難，它不在別人身上，不在過(guò)去和將來(lái)。
根據(jù)以上材料，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章，文中不要出現(xiàn)自己的姓名和學(xué)校。
立意分析：
材料包含兩個(gè)例子，第一個(gè)姑娘的例子，第二個(gè)男人的例子。前者以眼睛作比，后者以年齡作比。說(shuō)明了人在任何情況下，總是追求著自以為更好、更完美的東西，但卻常常忘記了對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，其實(shí)你本身所擁有的就已經(jīng)是別人夢(mèng)寐以求也不能得到的東西了。那些美好的東西離我們并不遙遠(yuǎn)，只要你肯停下匆匆的腳步，看看自己身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你所擁有的，本就已是一方美好的天地。
具體的來(lái)說(shuō)，從材料出發(fā)，我們可以通過(guò)這樣幾步來(lái)分析這篇作文：
第一步：看材料。材料中的兩個(gè)例子分別講了什么?其涵義所在為何?這是我們需要解決的第一個(gè)問(wèn)題。
以本題材料而言，兩個(gè)例子分別以眼睛與年齡作比，說(shuō)的都是人們永遠(yuǎn)都在追求更好的愿望，卻常常忘了自己已經(jīng)擁有的正是別人眼中所渴求的。你以為有個(gè)雙眼皮只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的小小愿望，可實(shí)際上這對(duì)于有些雙目失明的姑娘而言已是超出想象的奢求，她所渴求的或許僅僅是擁有一雙對(duì)你而言平常的不能再平常的眼睛罷了;你渴望年輕，甚至永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮快快樂(lè)樂(lè)的生活，可對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，快快長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)他們心中的愿望，我們自己小時(shí)候又何嘗不是如此想的呢?
分析到這里，可能有的同學(xué)就已經(jīng)迫不及待的要開(kāi)始構(gòu)思自己的文章了，至于立意，不就是“知足常樂(lè)”嗎?似乎挺簡(jiǎn)單的是嗎?但是，如果你只是這么想，那么說(shuō)明你根本沒(méi)有完全看懂題目的所指。
我們繼續(xù)看完材料再下結(jié)論。
第二步，找重點(diǎn)。這篇材料的重點(diǎn)在哪里呢?毫無(wú)疑問(wèn)，就是最后那句話，“找到“好”，做到“好”，并不難，它不在別人身上，不在過(guò)去和將來(lái)”。那么，這句話應(yīng)作何解呢?我們細(xì)細(xì)來(lái)看。
首先，看這句話中的前半句，這是十分重要的半句話——“找到‘好’，做到‘好’，并不難”。這句話提供了我們一個(gè)十分重要的關(guān)鍵詞，“好”!那么，這個(gè)“好”指的是什么呢?顧名思義，一切美好的事物。而問(wèn)題則在于，如何“找到”和“做到”這個(gè)“好”，材料告訴我們“這并不難”，為什么呢?真的不難嗎?
其次，看這句話的后半句話。從中我們可以找到其中與材料所對(duì)應(yīng)的總結(jié)，以及剛才的問(wèn)題的答案。的確，不難!先看這句，“它不在別人身上”，那在哪里呢?沒(méi)錯(cuò)兒，這里指的其實(shí)就是第一個(gè)例子所言的情況。美好的東西距離我們并不遙遠(yuǎn)，它或許就在你的身上，只是你的眼睛從來(lái)望著更高的天空，忽略了自身的偉岸。再看這句，“不在過(guò)去和將來(lái)”，那又在哪兒呢?很明顯這里指的是第二個(gè)例子里所批判的情況。不要總是后悔著妄想回到過(guò)去，也不要急躁著渴求明天的到來(lái)，小時(shí)候的你雖渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了的你卻未必還能如當(dāng)初所想。美好的東西莫向過(guò)去與未來(lái)尋找，那樣你將永遠(yuǎn)沉淪在對(duì)過(guò)去畫地為牢的沉重束縛中，迷失在對(duì)將來(lái)盲目的空想狀態(tài)中。
那么，綜上分析，我們可以知道，這個(gè)材料給出了兩個(gè)例子，最后一句話又點(diǎn)名了關(guān)鍵點(diǎn)，找到“好”，做到“好“，而如何做到這兩點(diǎn)呢?答案也已給出，它不在別人身上，就在你的自身;它不在過(guò)去和將來(lái)，就在你的當(dāng)下。
第三步，立文意。分析到這里，相信同學(xué)們都已經(jīng)知道應(yīng)該如何立意了吧?咱們簡(jiǎn)而言之，概括一下，那就是這么幾句話——如何找到“好“，并做到“好”呢?無(wú)需羨慕別人的所有，無(wú)需貪求更多的東西，也無(wú)需追悔過(guò)去、空想未來(lái)，最美的東西不在別處，它就在你自己身上，就在你的當(dāng)下。只要做好自己，做好當(dāng)下，那么，找到“好“，做到”好“，其實(shí)并不困難。
對(duì)于材料的分析就到這里，這篇作文的立意大致就是如此。至于之后的具體如何寫出這篇作文，相信大家都已心中有數(shù)了吧?
這里只給大家提個(gè)醒，分析材料時(shí)不要急著下結(jié)論，因?yàn)槭吕旧硎强梢远嘟嵌热ソ庾x的，但是材料本身對(duì)于事例的立意角度是有所限定的，多看看，多想想，分析分析出題者最后這句話的用意何在，如果你能分析出出題人想要把你引導(dǎo)到的立論角度，那么，這篇作文你立意就絕不會(huì)出錯(cuò)了。
最后，由材料的事例想到了卞之琳的很有名的一首詩(shī)《斷章》，和材料略有契合之處，故分享給大家。