黃土坡上的回憶

　　夕陽斜照著奔馳的列車，我們在暮色中開始了西部考察之行。沿途看著盡是青山綠水的江南景色，而披著神秘面紗的西部卻遲遲不露面。

　　第二天清晨，我們醒來后見到了些許西部景象——山丘不再是出發(fā)時那樣的翠綠而平緩，而是變得更加陡峭。河流也不再是江南那清澈見底的涓涓細(xì)流了，而是變得寬闊并且增添了些許黃色。不知不覺地，列車到達了此行的目的地——甘肅省蘭州市。我們終于見到了真正的大西北景象。蘭州的山，不同于江南青翠平緩的小土丘。這里的黃土坡連綿不絕，高聳的山丘上見不到一絲綠。哪怕是一株草，一棵樹，在這里也是一道奢侈的風(fēng)景線了。

　　“君不見黃河之水天上來，東流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，這是盛唐詩人李白的名作《將敬酒》中的千古名句，第一句描寫的就是面前的黃河。九曲連環(huán)的母親河寬廣博大，在中華大地上掀起萬丈狂瀾，奔騰洶涌的黃河母親讓我不禁感慨，鋼筋水泥森林的狹隘怎么會擁有黃河母親一樣寬廣的心胸啊。

　　手拉手學(xué)校是位于蘭州附近北灘鄉(xiāng)紅豐村的紅豐初中。汽車穿梭在無盡的黃土坡中，我望著顛簸的那條路，仿佛覺得這一條路不僅連接了長江中下游平原和黃土高原，不僅連接了城市與農(nóng)村，不僅連接了上海市致遠(yuǎn)中學(xué)和紅豐初中，更連接了我們和另一群同齡人的心。

　　經(jīng)過近3個小時的長途跋涉，當(dāng)我們的汽車駛?cè)脒@所坐落于黃土高原上的學(xué)校時，我們急切盼望看到的學(xué)生們都整整齊齊地站立在校門口，拍著手夾道歡迎我們這些來自遠(yuǎn)方的客人。我們害羞地走下車，我悄悄地注視了他們每一個人的臉。他們的臉無一例外都黑里透紅，尤其吸引我注意的是他們每一個人的眼神。他們的眼神中充滿了對我們的好奇，散發(fā)出對我們的友好，也讓我感覺到他們對我們有一種隱隱的“恐懼”。也許來自城市的我們穿的衣服，說的話，背的包，做的動作……一切的一切，都讓他們感到是如此的陌生吧。

　　但是在隨后兩天的時間里，讓我感受到的不僅僅是農(nóng)村的貧困，更多的是那里學(xué)生們的認(rèn)真和努力；我和紅豐初中初二（1）班的同學(xué)們上了一上午的課，他們那里的教學(xué)進度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們上海，他們也沒有象樣的課桌椅和教室……總而言之，那里的一切硬件設(shè)施都與我們存在著天壤之別。但是與此形成鮮明對比的是他們在如此艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下那自覺、認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)生活非常緊張，但是每天午休時間我仍然可以看見許多學(xué)生席地而坐，手捧書本在背誦課文；他們的進度雖慢，但是課堂中除了老師的講課聲外，只有筆尖的沙沙聲；他們平均每天要走大約三公里的山路來學(xué)校，但卻沒有一個人會遲到；尤其讓我震驚的是訪問特困學(xué)生家庭時看到的那家徒四壁的簡陋房屋和那一張張閃閃發(fā)光的獎狀。從這一張張獎狀所散發(fā)出的光芒中，我看到了一個貧困優(yōu)秀生令人心酸的成長史——母親癱瘓，父親失業(yè)，外婆病重，這個十五六歲的孩子就這樣每天用她那單薄的身軀，挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，并且在深夜的油燈下借著微弱的光，如饑似渴地學(xué)習(xí)各種知識。當(dāng)別人用羨慕的眼光看著她，稱贊她學(xué)習(xí)上取得的優(yōu)異成績時，她的心中沒有驕傲，甚至沒有應(yīng)有的自豪，心中只有那家徒四壁的小屋和失業(yè)的爸爸、癱瘓的媽媽和病重的外婆……

　　這兩天，通過結(jié)對交流活動和訪問特困生活動，讓我學(xué)到了很多，最大的感受就是他們其實并不“窮”。他們物質(zhì)上的貧窮和精神上的富有所形成的鮮明對比使我們落下感動的淚水。對明天充滿了希望愿意為明天的夢想而奮斗就是他們最大的財富。

　　天下沒有不散的宴席，兩天的時間很快就過去了，我們注定要踏上歸程。在紅豐初中的歡送會上，當(dāng)“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的驪歌響起，我們有些同學(xué)都落下了不舍的眼淚，即使沒有哭的同學(xué)，也難掩心中對這些同齡人們不舍之情，人生難得是歡聚，唯有別離多��！

　　列車載著我們踏上了歸程，望著漸行漸遠(yuǎn)的西北風(fēng)光，回想那一座座黃土坡，回想那一張張淳樸的臉，回想那首驪歌，回想那“相見時難別亦難”的情景，我的思緒久久不能平靜……

　　荒蕪的黃土坡，我們要為她披上圣潔的綠衣。

　　人煙稀少的農(nóng)村，我們要在那里建起一座座美麗的城市

　　貧困的大西北，我們要讓那里人們的生活中充滿歡聲笑語。