《掌心化雪》讀后感

　　掌心化雪

　　正文：

　　那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

　　大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　　拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”

　　她慌張地答：“我不冷。”轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

　　語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

　　教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

　　很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

　　改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

　　獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

　　在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

　　后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”

　　她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

　　推薦理由：一生中能遇到這樣幾位老師是極其幸運的，這位老師之所以能給學生留下如此深刻的影響，其中的原因不言而喻，但我贊美文章的作者一晃幾載過去了，但他的心里卻始終有老師的影子，并且能時時幫助他人，有如此的學生也算是老師的最大成功與幸運。

　　文章在文字上并沒有什么特別漂亮的地方，結(jié)構(gòu)也比較簡單，情節(jié)安排甚至有些俗套，語言運用也沒有多少令人判案叫絕之處，但是這篇文字讓人動容，因為它占用了一個“真”字，真情實感最可貴

　　我讀著讀著便不由遐想起：在人生短暫而漫長的人生旅途上，不少人與“書”結(jié)下了不解之緣，因為浩如煙海的書卷中，有屬于我們每個的句子，有讀書人升華心靈的必經(jīng)之路……然而今天我推薦的這篇文章便是縷縷書香開卷讀它是一種享受，一種幸福，一種啟蒙，而讀之后，你的點滴感悟邊增添了生命的重量！

　　所以讓書香為人所的過程作證把！請讓我攜著你一起遨游這篇“真”文吧！

　　初一:破碎的天空