逃學何以成風

　　報載：一位中學生在家長的幫助下，幾經(jīng)周折才考入某工業(yè)專科學校，然而他卻很不珍惜，經(jīng)常逃課、逃學、少則兩三天，多則幾星期地在外閑逛，鑒于此，校方不得不勒令其退學。其實，類似情況不唯中學有，即使一些名牌大學亦不時發(fā)生。

　　何以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?據(jù)傳,現(xiàn)在“流行”著這樣一種說法，“搞原子彈不如賣茶葉蛋”，“拿手術(shù)刀不如操剃頭刀”，學得的知識再多也是無用的。這種新的“知識無用論”是個危險的信號，它既是“逃學”的極好注腳，也反映了我國現(xiàn)行體制中的一些弊端。的確，社會上存在著工資收入“腦”、“體”倒掛的現(xiàn)象。譬如：一位大學畢業(yè)的教師當班主任的津貼費按學生的平均數(shù)計算，每天只不過一分錢，而一個目不識丁的老大娘看一輛自行車卻可得三分錢。若把班主任的負擔比作“看孩子”，從報酬上來說，豈不是“看孩子”不如“看車子”。更不必講出租司機的月收入比一位普通高校講師高一二十倍，個體老板做上幾筆買賣簡直抵得上大多數(shù)科研人員一輩子工資的亊了。由于分配機制的不甚合理，導(dǎo)致了一些簡單勞動的待遇明顯高于復(fù)雜勞動。而此正是我們這個社會致命的隱患。

　　當然，我們絕不能低估體力勞幼的巨大效益，它在四化建設(shè)中能起到“立竿見影”的效果。一般地講，其點滴汗水均可轉(zhuǎn)換成顯而易見的累累碩果。但決策者倘若只看到這點，而忽視了腦力勞動“潛移默化”的功效，則會在“急功近利”的“泥坑”中越陷越深，以至不能自已!

　　尊重知識是人類的傳統(tǒng)，全民的文化素質(zhì)的高低，關(guān)系到一個國家民族的榮辱興衰。美國之所以能在本世紀初取代英國成為世界霸主，其重要原因之一就是人的素質(zhì)高。它的產(chǎn)業(yè)工人有百分之九十受過教育和訓(xùn)練，而同期英國只有百分之七十。據(jù)說，當今新興的經(jīng)濟強國日本，業(yè)已達到百分之九十五。舉目四望，各國都在致力于發(fā)展教育、鼓勵科研，相比之下，我國的現(xiàn)狀實在令人擔擾，

　　在未來的世界競爭中，只有具有較高知識結(jié)構(gòu)的國家和民族才能立于不敗之地。從這種意義上說，我國現(xiàn)行的教育、就業(yè)和工資制度是有一定的缺陷和弊病的。對知識分子的作用不夠重視，是產(chǎn)生“知識無用論”的主要原因，解決的辦法只有一個，那就是全面改善與提髙他們的經(jīng)濟待遇和社會地位，培養(yǎng)尊師重知的社會風氣，其中急需解決的除經(jīng)費問題外，還有一個認識問題，而后者倒是具有決定意義的。