逃學(xué)何以成風(fēng)

　　報(bào)載：一位中學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，幾經(jīng)周折才考入某工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，然而他卻很不珍惜，經(jīng)常逃課、逃學(xué)、少則兩三天，多則幾星期地在外閑逛，鑒于此，校方不得不勒令其退學(xué)。其實(shí)，類(lèi)似情況不唯中學(xué)有，即使一些名牌大學(xué)亦不時(shí)發(fā)生。

　　何以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?據(jù)傳,現(xiàn)在“流行”著這樣一種說(shuō)法，“搞原子彈不如賣(mài)茶葉蛋”，“拿手術(shù)刀不如操剃頭刀”，學(xué)得的知識(shí)再多也是無(wú)用的。這種新的“知識(shí)無(wú)用論”是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，它既是“逃學(xué)”的極好注腳，也反映了我國(guó)現(xiàn)行體制中的一些弊端。的確，社會(huì)上存在著工資收入“腦”、“體”倒掛的現(xiàn)象。譬如：一位大學(xué)畢業(yè)的教師當(dāng)班主任的津貼費(fèi)按學(xué)生的平均數(shù)計(jì)算，每天只不過(guò)一分錢(qián)，而一個(gè)目不識(shí)丁的老大娘看一輛自行車(chē)卻可得三分錢(qián)。若把班主任的負(fù)擔(dān)比作“看孩子”，從報(bào)酬上來(lái)說(shuō)，豈不是“看孩子”不如“看車(chē)子”。更不必講出租司機(jī)的月收入比一位普通高校講師高一二十倍，個(gè)體老板做上幾筆買(mǎi)賣(mài)簡(jiǎn)直抵得上大多數(shù)科研人員一輩子工資的亊了。由于分配機(jī)制的不甚合理，導(dǎo)致了一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)的待遇明顯高于復(fù)雜勞動(dòng)。而此正是我們這個(gè)社會(huì)致命的隱患。

　　當(dāng)然，我們絕不能低估體力勞幼的巨大效益，它在四化建設(shè)中能起到“立竿見(jiàn)影”的效果。一般地講，其點(diǎn)滴汗水均可轉(zhuǎn)換成顯而易見(jiàn)的累累碩果。但決策者倘若只看到這點(diǎn)，而忽視了腦力勞動(dòng)“潛移默化”的功效，則會(huì)在“急功近利”的“泥坑”中越陷越深，以至不能自已!

　　尊重知識(shí)是人類(lèi)的傳統(tǒng)，全民的文化素質(zhì)的高低，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家民族的榮辱興衰。美國(guó)之所以能在本世紀(jì)初取代英國(guó)成為世界霸主，其重要原因之一就是人的素質(zhì)高。它的產(chǎn)業(yè)工人有百分之九十受過(guò)教育和訓(xùn)練，而同期英國(guó)只有百分之七十。據(jù)說(shuō)，當(dāng)今新興的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)日本，業(yè)已達(dá)到百分之九十五。舉目四望，各國(guó)都在致力于發(fā)展教育、鼓勵(lì)科研，相比之下，我國(guó)的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)擾，

　　在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中，只有具有較高知識(shí)結(jié)構(gòu)的國(guó)家和民族才能立于不敗之地。從這種意義上說(shuō)，我國(guó)現(xiàn)行的教育、就業(yè)和工資制度是有一定的缺陷和弊病的。對(duì)知識(shí)分子的作用不夠重視，是產(chǎn)生“知識(shí)無(wú)用論”的主要原因，解決的辦法只有一個(gè)，那就是全面改善與提髙他們的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，培養(yǎng)尊師重知的社會(huì)風(fēng)氣，其中急需解決的除經(jīng)費(fèi)問(wèn)題外，還有一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，而后者倒是具有決定意義的。