童年的夢(mèng)還在飄飛
小時(shí)候，我曾有過一個(gè)夢(mèng)，能與小伙伴們?nèi)ハ呮覒�，好好玩一天，擺脫煩人的作業(yè)……那是一個(gè)美麗神圣的夢(mèng)，每個(gè)孩子心里都會(huì)有這樣一個(gè)夢(mèng)。只是的，那個(gè)夢(mèng)還沒實(shí)現(xiàn)，就已經(jīng)長(zhǎng)大了。每天穿著中學(xué)生制服的自已，心里還在渴望那個(gè)夢(mèng)，那個(gè)童真的童年……
林蔭道上，一個(gè)短發(fā)女生抱著一摞書走在金色的路上。落葉覆蓋著大地，一層層的，好美！漫不經(jīng)心的自已抬頭望了一眼天空。忽的，自已心里一顫，那是一串紅氣球飄在空中。腳步停了下來，兩只眼睛打量著那串鮮艷的紅氣球。
還曾記得自已何時(shí)玩過紅氣球嗎？不，不曾記得了�；蛟S從未碰過。低頭看了一下懷里的書，沒有童心的玩物，只有從圖書館借里的書……沉思的自己感到心有些許失望，心靈的洞似乎又?jǐn)U大了。我又想起了那個(gè)夢(mèng)，淡忘許久的夢(mèng)，一個(gè)純真童年的夢(mèng)。多夢(mèng)幻的感覺��！只可惜，回不去了。
內(nèi)心沉睡已久的夢(mèng)漸漸蘇醒了，它在喊：“我要童真！我要童真！”沉默的自已，一個(gè)孤獨(dú)沒有童真的自已，在期待著童年。我想落淚，仔細(xì)回想著以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：五歲開始認(rèn)字；六歲開始看書，學(xué)練字；七歲開始入學(xué)，每天還有補(bǔ)習(xí)班的課等著我去上，功課總壓著我們的心頭令人喘不過氣……現(xiàn)在，我的成績(jī)還算不錯(cuò)，在班上也有鞏固的地位，這一切都是爸媽的功勞，可這是我想要的嗎？不，只是需要快樂與童年而已。
直至現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，我們從小失去的太多了，包括一個(gè)童心的夢(mèng)。從小的學(xué)習(xí)讓我們淡忘了“童真”這一字眼，它被我們埋藏在了心靈深處，是否消失了？我也不知道……
對(duì)面榕樹下也有一個(gè)年齡相仿的女孩，也用同樣目光注視著那一串紅氣球。我們的的眼神碰在一起時(shí)，恍惚也頓時(shí)煙消云散。彼此都笑了，那一刻，童真閃現(xiàn)。明白了，童真的遺忘，童年的夢(mèng)飛散，只是暫時(shí)的隱藏。只要童心還在，童年的夢(mèng)也一定會(huì)出現(xiàn)。
我們渴望的那個(gè)夢(mèng)叫童年，它是童真的一分子。曾以為它消失了，但童心的永存，童真的閃現(xiàn)，夢(mèng)又重新飛舞在我們的天空下，像那串紅氣球的飄飛……
——希望廣天之下的花季少年都能保留童心，回到最初的童年
初一:黃天元
點(diǎn)評(píng)：這篇文章立意高遠(yuǎn)，在呼吁人們永葆童真的同時(shí)也對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行反思，感悟出在得到了成績(jī)和知識(shí)的同時(shí)，快樂玩耍的童年卻喪失了。這讓我們感受到社會(huì)對(duì)人的壓力從人一出生就開始了，有的父母讓孩子早早認(rèn)字或?qū)W習(xí)藝術(shù)，但孩子最寶貴、最渴望的童年卻充滿了灰色。文中的紅氣球是具有象征意義的，象征著小作者渴望的童真。這篇文章不禁讓我想起了一句歌詞：“當(dāng)完成了童年理想，童年又成了理想”。
點(diǎn)評(píng)老師：張鵬禹