自己造翅的鳥
也許，每個人都渴望自己有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷，長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能到達自己努力追尋的地方，苦痛時，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，被束縛時，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界…但長出翅膀前必須經(jīng)歷考驗與磨練，這個過程是痛苦的，我們是退縮？還是去挑戰(zhàn)？
有時，我們面對沉重的作業(yè)會異常的煩悶，面對老師的批評和家長的埋怨會更加厭惡學(xué)習(xí)，面對老師的教誨會昏昏欲睡，每天渾渾噩噩，無所事事，按圖享受。的確，這個社會物欲橫流，金錢至上，一部分人過著紙醉金迷的生活，但這就是我們追求的目標(biāo)嗎？當(dāng)我們仰望天空，看到一只只揮動翅膀的天鵝，而此時的自己只能在原地打轉(zhuǎn)，是什么感覺呢？能不感到慚愧嗎？
沒有人一出生便會有翅膀，只是缺少長出翅膀的勇氣和信心。
著名女作家三毛早年人生道路曲折。就讀臺北女中時，三毛受到老師的歧視，幼小的心靈留下了巨大創(chuàng)傷。她忍無可忍，只好逃學(xué)。可是她并沒有絕望，她沒有喪失對生活的自信，她相信沒有翅膀的人，一樣能飛。于是從13到19歲整整7年的時間，她刻苦自學(xué)，孜孜不倦。她讀唐詩﹑宋詞，她看《紅樓夢》《水滸傳》，她學(xué)繪畫，彈鋼琴，還學(xué)會了英、日、法、德文，西班牙文學(xué)學(xué)的尤為出色。19歲那年，三毛進中國臺灣中國文化學(xué)院，其間，她寫了三萬字的一篇文章，她的老師讀后感動得哭了，三毛成了學(xué)生中最有才華的一位，為她以后走上光輝的文學(xué)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。由此可見，三毛成功地創(chuàng)造了她的翅膀，堅強是他的座翼，知識是他的右翼。
沒有人一出生便會擁有適合飛翔的領(lǐng)域，所以我們要努力地去開拓挑戰(zhàn)。
聞名中外的橋梁專家茅以升，出身貧寒，7歲入小學(xué)，10歲上中學(xué)，15歲進大學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦，廢寢忘食，在圖書館收集整理資料近千萬字，有整整200本讀書筆記。被保送美國留學(xué)后，僅1年獲碩士學(xué)位，2年后獲博士學(xué)位，成為美國加里基理工學(xué)院第一個工學(xué)博士，當(dāng)時他才24歲。生活的貧困并沒有阻礙他的前進，反而帶給他動力，帶給他一對搏擊長空的翅膀。頑強是他的左翼，刻苦是他的右翼。
此時，你是否被這一雙雙堅硬的翅膀所打動？你是否還在猶豫，應(yīng)不應(yīng)該找回理想，鑄就輝煌？不必猶豫不決，不必黯然神傷，一雙隱形的翅膀早在你決定刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏時，暗暗生長，它會帶給你力量，帶給你信心，帶給你無窮無盡的知識和從未有過的輝煌。
魯迅說過：“世界上本沒有路走的人多了，也便成了路。”若不去開拓，何方右路？若不去創(chuàng)造，何人有翅？
“北溟有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也�；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天上云。”我們既生于此世，便不能甘于如此，自己造翅，才能飛得更遠(yuǎn)，自己造翅，才能更顯鯤鵬之志！
也許你是一只無翅鳥，可你卻能昂著頭，飛得更驕傲！
河南商丘永城市新橋中學(xué)初一:賀真