“行動(dòng)”
成績(jī)出來(lái)了，我為此而傷悲了一天。但我明白，分?jǐn)?shù)不高是我們自身的問(wèn)題，對(duì)此，我刻意了談?wù)劊?ldquo;行動(dòng)”。
行動(dòng)，不光是用語(yǔ)言表的出來(lái)的，更多的是切入身心地感受。我從前努力過(guò)，考好過(guò)；后來(lái)我沒(méi)用心去學(xué)，便考得差了許多。這一切都是我“紙上談兵”的結(jié)果，我只靠著自己動(dòng)動(dòng)嘴，吹噓著我多有能耐，多么優(yōu)秀，可卻不料我沒(méi)能取得理想的成績(jī)，多么無(wú)能！
我為考出好成績(jī)?cè)?jīng)做過(guò)兩件事：一是向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法和技巧，問(wèn)那些成績(jī)比我好的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的。她們告訴我：“只要多看書(shū)，上課聽(tīng)講便是了！”她們總是在我沒(méi)考好的時(shí)候告訴我，幫助我，替我排憂(yōu)解難。像羅鈺婷、楊小萌和我從前的朋友，都一直關(guān)心著我，我也照她們的要求一點(diǎn)點(diǎn)地鉆研和學(xué)習(xí)。
二是向一些老師請(qǐng)教如何取得好成績(jī)。而她們卻問(wèn)我：“孩子，你是不是在學(xué)習(xí)的時(shí)候分心了？”我連聲應(yīng)道：“是的。”“孩子，學(xué)習(xí)是最害怕分心了，只有調(diào)整心態(tài)，將學(xué)習(xí)放在心上，才會(huì)取得驕人的成績(jī)。”對(duì)這幾番話(huà)我有了深刻的理解，不是我學(xué)不好，所有考試沒(méi)考好，都是因?yàn)槲覜](méi)用心去學(xué)。正因如此，才造就了我如今的失敗。
成績(jī)，便是在自己最無(wú)助時(shí)的勤勞。勤能補(bǔ)拙，我們還需時(shí)刻牢記“知恥而后勇”！
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)十分艱苦的事，又是一份十分有趣的事。對(duì)此來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎。我們刻苦學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)，學(xué)好。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)能力缺一不可，一旦缺少了一點(diǎn)兒，我們就無(wú)法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，便無(wú)法取得應(yīng)有的成績(jī)。
我曾失敗過(guò)許多次，但正是這一次次的失敗，才給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我不斷地爬起來(lái)。如果沒(méi)有那么多次的失敗，直至失望，我也就失去了前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有那些失敗，我又如何前進(jìn)，如何再次奮斗呢？
說(shuō)，不重要最重要的是“做”。只有盡力做好了，才能贏(yíng)得他人的肯定，若光說(shuō)不做，那邊毫無(wú)用處。在此，我要將所有的努力，所有的奮斗向人們宣誓：
我要用所有能用的時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)；
我要少說(shuō)話(huà)，多做事，一心只想著飽讀書(shū)目，為的就是成績(jī)；
上課有時(shí)間一定要用心聽(tīng)講，課后多做幾道題加深鞏固。
而我的目的只有一點(diǎn)兒，就是為了期末選組，在我學(xué)好后用更多的精力來(lái)幫助其他同學(xué)。我的行動(dòng)所有人都能見(jiàn)證，只是我也不希望有同學(xué)再跟我說(shuō)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，我的腦海中只浮現(xiàn)出三個(gè)詞：恥辱憤怒學(xué)習(xí)。只有這樣，才能充實(shí)我這顆孤寂的心！
學(xué)習(xí)，靠的就是“行動(dòng)”，只有如此，再有在未來(lái)里成功的勝券！
湖南省株洲市景炎學(xué)校1011班初一:孫鶴翔