風(fēng)箏
微風(fēng)輕拂，陽光明媚。江堤旁，柳條將舒未舒，花兒芳蕊半卷，小草生機盎然。春光乍泄，我卻無暇欣賞，急匆匆地繞過一片草地，嘴里念經(jīng)般地背著書。眼前的美景讓我想到的不是“生機勃勃”之類的褒贊詞語，而是：“春天來了，高三還會遠嗎？”
又路過體育館，隔著柵欄望去，體育場上一派生機勃勃的景象。很多孩子換上了輕便的春裝，手里扯著風(fēng)箏，四處奔跑�？罩�，五顏六色的。陽光穿過浮塵，溫柔地親吻著它們，使風(fēng)箏也輕柔得如同披著輕紗的夢。我不禁停下腳步，輕聲念起了一首詩：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
小時候，每到迎春花綻芽之際，我便和小伙伴一起放風(fēng)箏。我們在江堤上拽著風(fēng)箏，迎著風(fēng)奔跑。江水滔滔地唱著歌，小草耐不住寂寞，探頭探腦地從地里鉆出來，小燕子停在電線上嘰嘰喳喳地議論著誰的風(fēng)箏放得最高。猶記得我在學(xué)校門口買了一只風(fēng)箏，然后很興奮地在風(fēng)箏上寫下“我和春天有個約會”。這句話是剛從電視里學(xué)來的，當(dāng)時還很為自己的文采驕傲了一把。我將風(fēng)箏放得很高，然后扯著線躺在草坪上，瞇起眼遙望那個翱翔在云端的夢。
后來搬了家，風(fēng)箏便被掛在老屋的墻上，連同我的童年一起被擱置起來。細細的灰塵落在風(fēng)箏上，落在那稚嫩的筆跡上。時光在塵埃中流淌，風(fēng)箏上的塵土越積越厚，直到埋沒了那個遺落在風(fēng)箏上的夢。
我的童年，我的風(fēng)箏，我的夢。
現(xiàn)在的我，同千千萬萬個中學(xué)生一樣，在題海中不斷掙扎，在書山里越走越深。看到小草在陽光的沐浴下萌芽，我想的是大自然的能量最終來自太陽能；看到籃球場上揮汗如雨的少年，我想的是他們手中籃球畫出的那條拋物線的解析式……每天總有做不完的作業(yè)和看不完的書，我想孔乙己如果生活在現(xiàn)在，他會羨慕我嗎？
微風(fēng)輕拂，卻吹得我心里生疼。心中的那只風(fēng)箏，還能再飛起來嗎？
一個滿頭大汗的小男孩跑過來，指著地上的一只風(fēng)箏，隔著柵欄對我喊：“姐姐，快來，快來幫我放風(fēng)箏！”
我愣了一下，問道：“叫我嗎？”
“對啊！”男孩子甜甜地應(yīng)著�？吹侥菑垖憹M快樂與愜意的臉，似乎與多年前我自己的臉重疊在一起了，有些恍惚，卻又很清晰。
“嗯！”我飛快地跑進去，扔下書包，小心翼翼地拾起地上的風(fēng)箏，如同托著一個圣潔的夢，一瞬間，竟有些沉重。
拉開線，迎風(fēng)奔跑。風(fēng)箏輕輕地舒展著身子，在空中歡快地舞蹈。
那跟在我身后的小男孩歡呼雀躍地指著風(fēng)箏對我說：“姐姐，你看！你看！那風(fēng)箏飛得多高，多高啊！”