七年級(jí)抒情散文范文：何苦非要苦累一輩子
我們的哲人都說(shuō)書(shū)是天梯，我們的教育于是就給爬在“梯子”上的人頒發(fā)了文憑，我們的用人制度于是根據(jù)這些文憑給予相應(yīng)的職位和職稱(chēng)，社會(huì)因之就稱(chēng)這些人是什么長(zhǎng)什么師什么家的功成名就的云云。
因此，一懷上孩子，就立刻把“梯子”搬到了媽媽凸凸的腹部，簡(jiǎn)稱(chēng)“胎教‘，孩子一落地，父母就把孩子抱在”梯子“上，美其名曰”幼教“，孩子從此就在”梯子“上玩耍，父母根本就不怕孩子會(huì)從”梯子“上摔下來(lái)，因?yàn)槲覀兊恼苋苏f(shuō)過(guò)孩子爬在”梯子“上不但是安全的，而且是營(yíng)養(yǎng)的，因?yàn)椤碧葑印吧先恰笔ニ啊?/p>
在“梯子”上被嚇的惶惶然的孩子只能一動(dòng)不動(dòng)的抓住“梯把 ”，沒(méi)有一個(gè)人能理解孩子此時(shí)此刻的情緒，雖然所有的成人都說(shuō)自己是多么的愛(ài)孩子!在“梯子”上一動(dòng)不動(dòng)的孩子，被所有的人定義為是“笨蛋”孩子，假如孩子從“梯子”上摔了下來(lái)，被摔下來(lái)的孩子就成了“無(wú)用”之人，有的甚至把“不可救藥”、“文盲”、“垃圾”、“人渣”的牌子掛在了孩子的脖子上，孩子從此就背著這些沉重的負(fù)擔(dān)長(zhǎng)大……
在“梯子”上爬得最快的孩子被大家成為天才，幾乎所有的人都對(duì)他們發(fā)出了雷鳴般的喝彩，全世界所有的燈光都一起照亮著他們，把他們照成了絕非凡夫俗子的閃亮金身。因此，這些在“梯子”上爬得最快的孩子很快就爬到了梯頂，他們?yōu)榱苏坡暤睦^續(xù)，拼足力氣向上猛躍，有的一下子就躍上了“天堂”，從此就以神仙自居;有的只是躍上了云端，從此就騰云駕霧，做著云里霧里的事，說(shuō)著云里霧里的話，寫(xiě)著云里霧里的文章;有的力氣不夠，一下子從半空中摔了下來(lái)，被摔下來(lái)就有落寞感，此時(shí)此刻他們對(duì)天上的神仙是又恨又妒，對(duì)地上的萬(wàn)象又不屑于一顧，于是哀怨不斷，牢騷不斷，仿佛悲天憫人似的，時(shí)間一久，他們就變成了寒酸、迂腐的樣子。
在“梯子”上爬得不快不慢的孩子，他們就這樣一直爬著，他們從童年就開(kāi)始爬著，他們長(zhǎng)大了也繼續(xù)在“梯子”上爬著，他們非常愿意就這樣繼續(xù)爬著，因?yàn)檫@樣繼續(xù)在“梯子”上爬著，有穩(wěn)定的工作，有穩(wěn)定的愛(ài)情，有穩(wěn)定的人生，因?yàn)椤疤葑印本褪撬麄兊摹拌F飯碗”，“梯子”就是他們的命運(yùn)，“梯子”就是他們的人生，他們總是自以為自己比地上的人站的高，他們總是自以為自己有文化有素質(zhì)，他們總是自以為自己已經(jīng)“一覽眾山小”了，他們甚至總是自以為自己是清高的，在他們的眼里，地上的人一身灰塵，俗不可耐。這些人就這樣一直在“梯子”上爬著，爬了一輩子，一輩子也沒(méi)有爬到“梯頂”，他們其實(shí)只是’梯子“的迷戀蟲(chóng)，他們的命運(yùn)就是”梯子“命運(yùn)，他們的人生就是”梯子“人生。
哲人說(shuō)書(shū)就是天梯，這一句話改變了歷代無(wú)數(shù)人的人生，把歷史變成了赤裸裸的“爬梯 ”史，“梯子”上的明爭(zhēng)暗斗，斗來(lái)斗去就為了一口穩(wěn)定的飯，就為了身上能多鍍一點(diǎn)光亮，可結(jié)果是許多的不如愿啊!慢慢想來(lái)，這些“爬梯”人真夠可憐啊!
地上站著的人，是身上布滿(mǎn)了灰塵，是有些俗不可耐，是沒(méi)有“帽子 ”，是沒(méi)有閃閃的金光，但這些地上站著的人站著就是一個(gè)“人”字，做的是人事，說(shuō)的人話，寫(xiě)的人文，談的是人愛(ài)，想的是人情，走的是人路，要的是人格，一輩子過(guò)的是人生!
就比如我們讀書(shū)，書(shū)一定是人寫(xiě)的，書(shū)里面的文章，我們一讀，就會(huì)發(fā)覺(jué)：那些過(guò)分拘謹(jǐn)?shù)奈恼�，其�?shí)就是“梯子”文章，要么之乎者也，要么東抄西謄，要么嚶嚶呀呀，要么悲天憫人;那些白云悠悠之類(lèi)的文章，其實(shí)就是“騰云駕霧”之類(lèi)的文章，文辭華而不實(shí)，通篇云里霧里的，讀者讀的時(shí)候就像吸海洛因，飄飄然，是一種曼妙的享受，但“享受”之后，發(fā)覺(jué)“殘?jiān)弊兂闪俗约核枷肜锏哪[瘤，這是典型的“縹緲”文章;那些“雷鳴”和“電閃”的文章，其實(shí)就是神仙文章，要么引經(jīng)據(jù)典，要么上綱上線，要么就是“緊箍咒”理論，讀者讀了以后慢慢的就變成了唐玄奘或?qū)O悟空，這是一種洗腦文章，讀者讀了后就成了他們的鐵桿粉絲，最后心甘情愿的就成了維護(hù)他們神仙的工具。地上站著的人寫(xiě)的文章，讀者讀到的是花兒的清香和泥土的氣息，這些文章也許有奔騰，也許有緩緩，也許有汗?jié)n，也許有悲離，也許有冰霜……但這些全是生命的本真，是原始的地氣，讀者讀了過(guò)后一定更健康!
花兒欣欣向榮，這是可愛(ài)的生命啊!山泉滴下發(fā)出了“叮咚”的聲音，這是水的《唐詩(shī)宋詞》;燕子無(wú)拘無(wú)束的飛來(lái)飛去， 這是自由的光芒在閃爍;泰山高聳入云而不狂傲，這是厚實(shí)的執(zhí)著精神……世上的一切生命，都隱藏著文化，世上的一切生命，都是一本本可學(xué)的書(shū)，世上的一切生命，本身就是一篇篇可讀的文章……因之，我們何須爬著“天梯”去獲取這些睜眼可及的知識(shí)?
我們?nèi)�，本身就是生命的精華，因之人本身就是文化之最!因之人之初的真善美，不正是我們忙忙碌碌一輩子要探索的嗎?現(xiàn)今，還有多少人還保持著當(dāng)初的真善美?我們把當(dāng)初的真善美一點(diǎn)一點(diǎn)的遺忘，自己給自己硬塞進(jìn)去一些“物欲 ”的虛妄，美其名曰“進(jìn)步”了，“成熟”了，八面玲瓏了，有境界了，懂事了，有知識(shí)了，真如此嗎?
我們?nèi)ヅ馈疤焯荨�，還不如多走走路，走著走著，就走成了散文;我們望望藍(lán)天，心里馳騁 起了翅膀，這就成了詩(shī)歌;我們一不留神掉進(jìn)了溝里了，在溝里倒騰來(lái)倒騰去，這就成了小說(shuō);我們從溝里爬起來(lái)，拍拍身上的灰塵，提醒自己以后走路要聚精會(huì)神，這成了雜文……處處都是知識(shí)，處處都是文章，處處都能“妙手偶得”，處處都是心不想就能事成，人生何處不是春風(fēng)?人生何處不是得意?
所謂“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”就是在暗示我們其實(shí)事事本簡(jiǎn)單，很自然，不要因?yàn)樗^的“理想”去爬“天梯'，搞得自己心力疲憊，一輩子全是累!