初一抒情散文 ：我心中有個(gè)太陽(yáng)1000字
“小二（我的外號(hào)）你怎么還在用這種“木皮鉛筆”呀？還要削尖了才能用，不覺(jué)得麻煩嗎？”小四（他的外號(hào)）又問(wèn)了這個(gè)已不知被多少人問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。
每當(dāng)有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，我都只是笑笑，卻并不回答，此時(shí)，燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。我的目光沿著一縷金色的晨光投向了另一個(gè)方向，那是我母校的方向。
在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生（現(xiàn)在好了點(diǎn)兒），總是干一些像把水桶踢翻，弄得教室里“水漫金山”啦；把別人桌子碰倒，弄得書(shū)和筆掉一地啦之類的事。正因如此，我被叫進(jìn)辦公室那是家常便飯，我的同桌也是紛紛“辭職”不干。所以，老師直接將她調(diào)來(lái)當(dāng)我的同桌。
她是一個(gè)將文靜做到了極致的女生，成績(jī)?cè)诎嗌享敿�，她最有特點(diǎn)的就是她那雙明亮如鏡的眼睛。她大部分的空閑時(shí)間都用在了看書(shū)上，正因如此，她從不鬧事。所以，大家都送回來(lái)她一個(gè)美稱：“絕緣體”
老師調(diào)這么一個(gè)“書(shū)女來(lái)當(dāng)我的同桌�？催@節(jié)奏，是決心要把我這股“邪風(fēng)”扼殺在搖籃之中了。你還別說(shuō)，老師的“詭計(jì)”還真得逞了。我這位“絕緣體”同桌用事實(shí)證明了她絕不是浪得虛名的，無(wú)論我如何逗她，夸她，刺激她，她的視線都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)本，大有一種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的感覺(jué)，而這種感覺(jué)，將我深深的壓制著。
終于有一天，我爆發(fā)了，當(dāng)時(shí)我正用鉛筆寫(xiě)著字，可是鉛筆越寫(xiě)越鈍，字也越來(lái)越粗，我不知哪來(lái)的一股無(wú)名火，我直接將用鈍的幾支鉛筆插在了桌子上。這時(shí)，她將頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注視著我，她的一雙眼睛就像清澈的湖水一般，徹底澆滅了我心中的無(wú)名之火，我當(dāng)時(shí)甚至不敢去看她的眼睛，于是我?jiàn)Z門(mén)而出。
直到上課鈴響了，我只得回到了教室。這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那幾支本應(yīng)被折斷的鉛筆已削好放在了我的桌上。不用說(shuō)，我也知道是她做的，可是，她只是靜靜地坐在了椅子上，仿佛這件事與她沒(méi)有任何關(guān)系。從那以后，我對(duì)她徹底改觀，我不再將她當(dāng)做一個(gè)敵人，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難也可以向她求助，她也耐心的給我講解。學(xué)期末，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)僅次于她，同學(xué)們一口咬定我抄了她的答案，可其中的真相，只有我和她知道，我與她相視一笑。此時(shí)，夕陽(yáng)就要走了，它朝這個(gè)世界露出了最后一絲微笑，她的笑容在夕陽(yáng)余暉的映襯下，看起來(lái)是那么的美麗......
如今，我們都已步入不同的中學(xué)，天各一方。鉛筆也變得不流行，大家都用起了“自動(dòng)筆”，而我卻依舊固執(zhí)的用著“木皮鉛筆”。每當(dāng)看著已寫(xiě)鈍的鉛筆，我的心中都有股暖意，就像眷戀地平線的太陽(yáng)久久不愿離去。曾經(jīng)的學(xué)校依舊在那兒，而同桌的你，又何時(shí)才能再見(jiàn)？
初一:李龍祺