大學(xué)是個(gè)什么東西
大學(xué)是個(gè)什么東西？
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你也許會(huì)這樣回答：大學(xué)，是“學(xué)生天堂”的代名詞；大學(xué)，是沒(méi)有作業(yè)的代名詞；大學(xué)，是寒假三十天、暑假兩個(gè)月、五一國(guó)慶隨便放假的代名詞；大學(xué)，是談戀愛(ài)再也不叫早戀，看課外書再也不叫看閑書，逃學(xué)再也不必翻墻的代名詞。當(dāng)然。大學(xué)也是畢業(yè)就等于失業(yè)的代名詞。
眾所周知，一個(gè)國(guó)家的大學(xué)數(shù)量及質(zhì)量直接反映了這個(gè)國(guó)家的教育水平。而我卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，在我生活的這個(gè)國(guó)家，大學(xué)正漸漸淪為收容待業(yè)青年的場(chǎng)所，或淪為某些人追名逐利的場(chǎng)所，正逐步失去其本身應(yīng)有的學(xué)術(shù)氛圍。
而與此同時(shí)，我們的中學(xué)卻在應(yīng)試教育這條路上策馬狂奔。學(xué)生們初中、高中所學(xué)的知識(shí)，早已背離了學(xué)以致用的初衷，成為了追求一紙大學(xué)錄取通知書的敲門磚。
我們不得不悲嘆。這實(shí)在是一種本未倒置的畸形教育。
大學(xué)是個(gè)什么東西？其實(shí)這不應(yīng)是個(gè)問(wèn)題。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，大學(xué)早已不再神秘，它已由當(dāng)年千軍萬(wàn)馬搶著過(guò)的“獨(dú)木橋”，變成了如今大多數(shù)高中生憑借一個(gè)并不太高的分?jǐn)?shù)就能讀上的“立交橋”。
不過(guò)，隨著讀大學(xué)越來(lái)越容易，另一個(gè)問(wèn)題又?jǐn)[在了眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)面前一在大學(xué)里究竟能學(xué)到什么？
如果學(xué)生沒(méi)能力上好大學(xué)。而家長(zhǎng)又沒(méi)錢送孩子出國(guó)留學(xué)，只能去一些普通大學(xué)。那么在大學(xué)里能學(xué)到什么，便不再是選何種專業(yè)的問(wèn)題，而成為考驗(yàn)學(xué)生自制力的問(wèn)題。因?yàn)橛刑嘣?jīng)淳樸的孩子在進(jìn)入大學(xué)之后變得虛浮，有太多好學(xué)的孩子進(jìn)入大學(xué)之后成績(jī)一落千丈，想想都令人膽戰(zhàn)心驚。因此，從某種意義上說(shuō)，某些家長(zhǎng)省吃儉用地供孩子上大學(xué)，其實(shí)是花錢把孩子送進(jìn)了一個(gè)處處充滿陷阱、稍不留神就會(huì)跌入“地獄”的“天堂”。
當(dāng)然，在考慮“上大學(xué)能學(xué)到什么”這個(gè)問(wèn)題之前，眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)還有一個(gè)更迫切的問(wèn)題需要擔(dān)憂，那就是上大學(xué)要花多少錢？
最近幾年。大學(xué)生開(kāi)學(xué)裝備更新?lián)Q代的速度直接與科技產(chǎn)品發(fā)展的速度成正比，已經(jīng)成為全新的“開(kāi)學(xué)一景”。某網(wǎng)站在開(kāi)學(xué)之際做了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生開(kāi)學(xué)裝備的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令人哭笑不得：筆記本電腦、智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、平板電腦已是開(kāi)學(xué)必備，而臉盆、被子、水壺有沒(méi)有則無(wú)所謂。要知道，要將孩子所需要的高科技裝備全部買齊，許多父母幾乎要花掉一年的工資。看來(lái)要上個(gè)大學(xué)還真是“學(xué)費(fèi)不便宜。裝備價(jià)更高”。
也許有人會(huì)說(shuō)，既然如今的大學(xué)有這么多問(wèn)題，那不如不上大學(xué)，早些進(jìn)入社會(huì)，就算只能打工，積累些工作經(jīng)驗(yàn)也是好的。對(duì)于這樣的觀點(diǎn)我自然是不贊成的，雖說(shuō)大學(xué)的現(xiàn)狀并不令人滿意，但不得不說(shuō)，上大學(xué)在一定程度上對(duì)我們的成長(zhǎng)仍是大有裨益的，并且只要有足夠的自制力，在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)是我們過(guò)早進(jìn)入社會(huì)后絕對(duì)學(xué)不到的。
那么，大學(xué)究竟是個(gè)什么東西？
我認(rèn)為，如今國(guó)內(nèi)的大學(xué)與國(guó)外的大學(xué)，都像是一雙手抓起了一把沙，不一樣的是，國(guó)內(nèi)的大學(xué)將沙浸水之后放在太陽(yáng)下暴曬，國(guó)外的大學(xué)則用水不斷滋潤(rùn)手里的沙。最終，國(guó)外的大學(xué)用沙捏出了人形，而國(guó)內(nèi)的大學(xué)則只留下了一地被曬干的沙子。
至于這樣的現(xiàn)狀何時(shí)能得到改變，讓我們拭目以待吧。