校園的香樟樹
在我的學(xué)校，有兩棵筆直挺立著的香樟樹，算起來，也算是飽經(jīng)滄桑的老人了。
這兩棵香樟樹真特別，居然長在教學(xué)樓里，并且在兩邊互相呼應(yīng)。它們的樹干像杉樹一樣筆直，分叉不多，足足有四層樓那么高。黝黑的樹皮上有著一道道的褶皺，顯示著歲月的滄桑。這些紋路，記載著它們所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪，真是大有文章，怪不得人們稱它們?yōu)椤罢翗洹�。學(xué)校把它們種在教學(xué)樓里，大概也是希望同學(xué)們個個都能寫出好文章吧，真是用心良苦��！
每當(dāng)下課時，我們一走出教室，就能看到那蒼翠的枝葉，隨著輕風(fēng)向我們揮舞著，好像在說：“快來，到我跟前，跟我玩玩！”
那我們當(dāng)然就不會客氣啰。
它們曾帶給我們多少快樂啊！
一樓的同學(xué)們，一下課就圍著香樟樹追逐，嬉戲；二樓的同學(xué)們，可以通過圍欄觸摸到四季常青的樹葉，聞聞它們散發(fā)出的淡淡香味。這兩棵香樟?xí)r時刻刻枝葉招展，鳥瞰著周圍的小樹，自豪地挺立著。多少年了，有誰見過它們兩個在風(fēng)雨中低下頭、彎下腰？它們是堅毅的戰(zhàn)士，辛勤守護著美麗的校園；它們是真摯的伙伴，陪伴著一屆又一屆的學(xué)生學(xué)習(xí)、成長，目送著他們畢業(yè)離開……
多少風(fēng)風(fēng)雨雨過去了，它們見證了我們的喜怒哀樂，見證了每一個孩子成長途中的喜怒哀樂，也見證它們彼此的一生。它們恐怕也只有彼此了。
李漢榮說：“是一棵樹就撐起一片綠蔭，它所在的地方就變成風(fēng)景，風(fēng)有了琴弦，鳥有了家園，空曠的原野有了一個可靠的標(biāo)志�！笨吹竭@兩棵樹，我就會想，我也能像它們一樣，給小鳥帶來溫馨的回憶，給小朋友帶來快樂嗎？