我眼中的“低碳”校園
我眼中的“低碳”校園
什么是“低碳”，顧名思義，低碳就是減少碳排放，使大氣層不被污染，讓地球更加美麗和諧。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活也發(fā)生了日新月異的改變，可正是這些巨大的改變使碳排放量日益增多，導(dǎo)致全國(guó)氣候逐漸變暖。
在校園中我也能隨處發(fā)現(xiàn)一些不環(huán)保的行為。當(dāng)我走在校園中時(shí)，總聽(tīng)見(jiàn)空調(diào)的外機(jī)呼呼地響著，隨之便有一股熱氣向我襲來(lái)。我心想：“今天又不冷，怎么還開(kāi)空調(diào)，即不環(huán)保又浪費(fèi)電�！庇袝r(shí)我還會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們走出教室后從不關(guān)燈，當(dāng)老師提醒了，才很不樂(lè)意地去關(guān)，“啪”的一下把手往下用力一拍就ok了。課堂里，我也注意到老師打印的材料一張只打印一面，十分浪費(fèi)。校園中不環(huán)保的行為還遠(yuǎn)不止這些，比如亂丟垃圾、踐踏草坪、浪費(fèi)水電……
我希望老師能少開(kāi)空調(diào)、節(jié)約紙張。你們一定知道，空調(diào)中釋放的氟利昂對(duì)臭氧層的破壞極其巨大，它足可以讓臭氧層出現(xiàn)黑洞。浪費(fèi)紙也相當(dāng)于破壞環(huán)境。因?yàn)榧埵菢?shù)木制成的。要知道1公頃的森林每天可以吸收1000千克的二氧化碳。我也希望同學(xué)們可以愛(ài)護(hù)花草、節(jié)約水電為保護(hù)地球貢獻(xiàn)一份力量！
做21世紀(jì)的主人我們有責(zé)任保護(hù)這個(gè)美好的家園。課堂上，老師和我們聊起低碳生活準(zhǔn)則50條，讓大家思考“低碳生活，我們離你有多遠(yuǎn)？”，呼吁大家積極投入到低碳校園生活中。于是我們擦亮雙眼，尋找在我們的校園生活中，還存在哪些不符合環(huán)保，不符合低碳生活標(biāo)準(zhǔn)的舉動(dòng)，班級(jí)選出低碳生活管理員，記錄班級(jí)每天所保障低碳生活所做的有效活動(dòng)，回家對(duì)父母做宣傳，做一名義務(wù)宣傳員；自己做模范示范員，每一位教師成為孩子們的榜樣！
我把我的行為與上面的幾點(diǎn)要求比較了一下，我慚愧得無(wú)地自容。平常的日子里，我總是喜歡把房間的燈全部打開(kāi)，走了也不關(guān)。而且每當(dāng)夏天，天還不算太熱就偷偷開(kāi)空調(diào)。我這人還特愛(ài)吃肉，飯桌上要是沒(méi)倆只葷菜，我非跟爸爸媽媽急。但我現(xiàn)在決定改掉惡習(xí)做地球媽媽的好孩子。我要節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。如果天不是熱到極點(diǎn)就盡量不用空調(diào)。其實(shí)每頓飯并不一定要有肉食，多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)。我決定少吃肉多吃菜就當(dāng)減肥唄，這樣一舉兩得。
做低碳生活的使者，我們不妨可以從以下幾個(gè)方面入手：1、隨手關(guān)燈，關(guān)電器，拔插頭；2、每張紙雙面打印相當(dāng)于保護(hù)了一片原生態(tài)森林；3、關(guān)掉不用工作的電腦程序；4、不要一進(jìn)門(mén)就把燈全部打開(kāi)；5、不要過(guò)多使用空調(diào)；6、少量食肉，不傷害三個(gè)人，動(dòng)物、自己、地球媽媽。我想如果人人都能做到以上幾點(diǎn)那北冰洋的海水就不會(huì)慢慢減少，北極冰架也不會(huì)崩塌，四川就不會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈地震，貴州、云南等地就不會(huì)出現(xiàn)旱災(zāi)……哎！這么多自然災(zāi)害是地球?qū)ξ覀內(nèi)祟?lèi)破壞環(huán)境的懲罰！
金山銀山不如綠水青山。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)“低碳”生活！