我眼中的“低碳”校園
我眼中的“低碳”校園
什么是“低碳”，顧名思義，低碳就是減少碳排放，使大氣層不被污染，讓地球更加美麗和諧。
隨著時代的進步，人們的生活也發(fā)生了日新月異的改變，可正是這些巨大的改變使碳排放量日益增多，導致全國氣候逐漸變暖。
在校園中我也能隨處發(fā)現(xiàn)一些不環(huán)保的行為。當我走在校園中時，總聽見空調的外機呼呼地響著，隨之便有一股熱氣向我襲來。我心想：“今天又不冷，怎么還開空調，即不環(huán)保又浪費電�！庇袝r我還會發(fā)現(xiàn)同學們走出教室后從不關燈，當老師提醒了，才很不樂意地去關，“啪”的一下把手往下用力一拍就ok了。課堂里，我也注意到老師打印的材料一張只打印一面，十分浪費。校園中不環(huán)保的行為還遠不止這些，比如亂丟垃圾、踐踏草坪、浪費水電……
我希望老師能少開空調、節(jié)約紙張。你們一定知道，空調中釋放的氟利昂對臭氧層的破壞極其巨大，它足可以讓臭氧層出現(xiàn)黑洞。浪費紙也相當于破壞環(huán)境。因為紙是樹木制成的。要知道1公頃的森林每天可以吸收1000千克的二氧化碳。我也希望同學們可以愛護花草、節(jié)約水電為保護地球貢獻一份力量！
做21世紀的主人我們有責任保護這個美好的家園。課堂上，老師和我們聊起低碳生活準則50條，讓大家思考“低碳生活，我們離你有多遠？”，呼吁大家積極投入到低碳校園生活中。于是我們擦亮雙眼，尋找在我們的校園生活中，還存在哪些不符合環(huán)保，不符合低碳生活標準的舉動，班級選出低碳生活管理員，記錄班級每天所保障低碳生活所做的有效活動，回家對父母做宣傳，做一名義務宣傳員；自己做模范示范員，每一位教師成為孩子們的榜樣！
我把我的行為與上面的幾點要求比較了一下，我慚愧得無地自容。平常的日子里，我總是喜歡把房間的燈全部打開，走了也不關。而且每當夏天，天還不算太熱就偷偷開空調。我這人還特愛吃肉，飯桌上要是沒倆只葷菜，我非跟爸爸媽媽急。但我現(xiàn)在決定改掉惡習做地球媽媽的好孩子。我要節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關燈的好習慣。如果天不是熱到極點就盡量不用空調。其實每頓飯并不一定要有肉食，多吃蔬菜有營養(yǎng)。我決定少吃肉多吃菜就當減肥唄，這樣一舉兩得。
做低碳生活的使者，我們不妨可以從以下幾個方面入手：1、隨手關燈，關電器，拔插頭；2、每張紙雙面打印相當于保護了一片原生態(tài)森林；3、關掉不用工作的電腦程序；4、不要一進門就把燈全部打開；5、不要過多使用空調；6、少量食肉，不傷害三個人，動物、自己、地球媽媽。我想如果人人都能做到以上幾點那北冰洋的海水就不會慢慢減少，北極冰架也不會崩塌，四川就不會發(fā)生強烈地震，貴州、云南等地就不會出現(xiàn)旱災……哎！這么多自然災害是地球對我們人類破壞環(huán)境的懲罰！
金山銀山不如綠水青山。讓我們行動起來，共創(chuàng)“低碳”生活！