校園里的冬天
告別了嫩綠的新春，火紅的盛夏，金黃的深秋，迎來(lái)的是雪白的隆冬。校園里冬天的氣息四處飄散……
清晨，伴隨著無(wú)情的北風(fēng)，刮在臉上仿佛被刀子劃了一筆，身上的毛衣失去了它的作用，那股寒風(fēng)毫不吝嗇的沖進(jìn)來(lái)你的身體里，不帶給留下一絲的溫度。踏進(jìn)了熟悉親切的大門(mén)，剛才的寒冷也隨之散去，只感到微微涼意。冬天的早晨，校園里是如此靜謐而和諧。薄紗般的晨霧覆蓋率校園，雖然一切還是任由你觀賞，但卻讓你感覺(jué)置身于玉皇大帝的天宮里。趴在窗臺(tái)，看著花壇里的植物們，它們是那么的生機(jī)勃勃，那么富有活力。桂花仍然身披綠衣，沒(méi)有了桂花的十里飄香，卻擁有了近在尺的新鮮。調(diào)皮的銀杏好像故意與桂樹(shù)作對(duì)，頭發(fā)染成了深橙色。甚至還做著奇形怪狀的動(dòng)作，是如此俏皮的銀杏�。�
正午，校園里植物正享受著暖和日光浴，無(wú)暇跟同學(xué)們嬉笑，聊天。松樹(shù)挺了腰桿，像一位智慧老人正在給‘孩子們’談天說(shuō)地。從那粗壯的枝干可以看出，他是位飽經(jīng)風(fēng)霜，滿(mǎn)肚子墨水的老人。身上的皺紋像細(xì)雨，像淡綠色的帶子。也許是上了年紀(jì)，“頭發(fā)”已消失得無(wú)影無(wú)蹤，大方地露出光禿的頭。在寒冷的冬天里，多了一位孤獨(dú)的老人。
夜晚，銀色的月光灑在大地上，好似薄紗，又似濃霜。冬天的夜已沒(méi)有了夏天的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，只有風(fēng)兒的呢喃細(xì)語(yǔ)在空氣中飄蕩。桂樹(shù)孤零零地縮在一旁，一言不發(fā)。只是默默的看著浩瀚天空中的一輪明月，口中發(fā)出一聲哀怨。銀杏，早晨的活力早就消失的無(wú)影無(wú)蹤。伴隨著微風(fēng)的旋律，低低唱起了一首深沉的印度民歌“銀色月光灑在大地上，枝頭掛著層層白霜，哪時(shí)哪刻落葉才歸根……”冬天，雖能孕育人們受傷的心靈，是個(gè)孕育春的季節(jié)，但不可否認(rèn)，她也是個(gè)傷人最深的季節(jié)。寒風(fēng)刺骨，深深刺進(jìn)了人的心里，鐫刻下忽視的孤單。
校園的冬是溫暖的——大家不約而同地跑著，笑著。
校園的冬是幸福的——我們?cè)谒{(lán)天下共乘一片陽(yáng)光。
校園的冬是傷感的——人們感受到一絲冬夜的寒冷。