春花

　　正被學(xué)業(yè)的壓力所壓迫的我匆匆忙忙地走在路上，夕陽(yáng)的最后一縷余暉斜射在我的臉上，很快映射到我的心里。沐浴在這陽(yáng)光中，時(shí)不時(shí)會(huì)看到“一枝紅杏出墻來(lái)”的初春景象，春花盛開(kāi)了，時(shí)時(shí)刻刻讓我感到——春天真的來(lái)了。下午第三節(jié)課，我們?nèi)チ斯麍@，首先映入眼簾的是二月蘭。二月蘭，花朵很小，紫白相間。它們隨著風(fēng)舞動(dòng)著婀娜嬌小的身姿，仿佛弱不禁風(fēng)，柔軟得讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)一碰就掉。老師告訴我們，這是很久以前的一位老師去郊外采了一把種子撒在這里，過(guò)了很多年才長(zhǎng)成現(xiàn)在的這一大片。又一陣風(fēng)吹來(lái)，二月蘭隨風(fēng)搖曳著，我突然發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)跣�，卻堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)。而且，即使有幾株被吹倒了，由于布局緊密，依然可是把這片土地裝點(diǎn)得如此美麗。我抬頭看這一大片二月蘭，這些不起眼的野花，緊靠著相互依偎，它們的美麗是不是由它們的團(tuán)結(jié)所塑造？我突然看到了我們班的一些同學(xué)議論著什么，他們是多么親密與友愛(ài)。我們班的同學(xué)們不就像這二月蘭，驗(yàn)證了友情的重要嗎？友情是彼此的一種心靈的感應(yīng)，是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境。友情就像二月蘭，不太起眼卻這么偉大。再往上看就是梨花了。這些梨花沒(méi)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那種幻境的優(yōu)美，而是樸素、純白，散發(fā)著很淡的香味。閉上眼睛好像能看見(jiàn)秋天時(shí)那一樹(shù)樹(shù)雪白的梨�；蛟S它沒(méi)有那些觀賞植物的優(yōu)美與妖嬈；或許它沒(méi)有那些擁有濃郁花香的花的芬芳與氣質(zhì)；或許它沒(méi)有美麗的顏色、芬芳的香味和優(yōu)美的身姿，但是它的果實(shí)可以讓所有與它爭(zhēng)艷的花兒低頭慚愧�，F(xiàn)在追求外貌的人太多太多，以為華麗的外貌可以取代一切，他們不知道，像梨樹(shù)一樣樸實(shí)、真實(shí)的人，才可以看出內(nèi)心的美麗。這種樸實(shí)像一輪朗耀的明月，唯有與高度的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。這種樸實(shí)像一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。做到樸實(shí)，不求虛榮，向梨花看齊，很難卻很重要。旁邊那些淡淡的粉花就是桃花了。古代無(wú)數(shù)文人墨客用桃花寓意著各種情感，而現(xiàn)在，繁忙嘈雜的工作學(xué)習(xí)中，有誰(shuí)還能靜靜地看這桃花，這一抹抹淡淡的粉背后有什么情？我呆呆地望著一朵桃花，仿佛在這寧?kù)o中感悟到了那些……我仿佛感受到了蘇軾的《惠崇<春江晚景>》中的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”那春天來(lái)了的氣氛；又浮現(xiàn)出張志和的《漁歌子》里“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”那忙忙碌碌的漁家的生活情趣；又展現(xiàn)出李白的《贈(zèng)汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！”那種朋友離別的依依不舍；又看到白居易的《大林寺桃花》中“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”那大自然的和諧與優(yōu)美；突然場(chǎng)景一換，又感受到了崔護(hù)的《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的傷感……回家路上，我又看到了殷勤地對(duì)我笑著的迎春花。黃色的花瓣，小巧的身姿，不注意去觀察的人是不會(huì)知道它在默默為你開(kāi)放的。它們給地上裝飾上黃色的花邊，給人們預(yù)報(bào)春天的消息——這就是我們偉大的迎春花。一群一年級(jí)的小孩子們跑過(guò)來(lái)，我聽(tīng)到了一陣陣銀鈴般的笑聲，又看到了一張張紅紅的臉蛋，這也是春天！這也是迎春花！這些小孩子們的朝氣蓬勃像迎春花一樣，裝扮大自然，帶來(lái)春天。孩子們雖然渺小，但是他們的童心像迎春花一樣喚醒了春天。五彩繽紛的花兒告知了人們春天的到來(lái)。春天被芽?jī)簡(jiǎn)拘�，被花兒裝點(diǎn)。觀看這些花兒給我?guī)��?lái)了一次又一次的收獲與驚喜，在這萬(wàn)紫千紅的春天里，心中的花也要綻放！在春花綻放時(shí)，我們看繽紛大自然，閱豐富大自然，能喚醒大自然的春天，心中的花兒也被大自然喚醒。

　　北京市育英學(xué)校初一：曹芃