郝先生
他是我的老師，已經(jīng)五六十歲了，身子肥胖得像只企鵝，頭發(fā)也是短短的，鼻梁上架著一副大眼鏡，表情嚴(yán)肅，時(shí)常夾著數(shù)學(xué)課本。他在數(shù)學(xué)上有很深的研究，在學(xué)校，乃至全區(qū)都是十分有名的，于是家父尊稱他為“郝先生”。
一日，我拿著數(shù)學(xué)本徘徊在辦公室門口——上面的一道數(shù)學(xué)題難住了我，真是百思不得其解。幾何的條條框框像一道道高墻將我圍在一個(gè)小小的空間，真是浪費(fèi)了我許多的寶貴時(shí)間，偷走了我的耐心。可是我一定要把這道題搞懂！只好去請教郝先生。郝先生在學(xué)生面前不茍言笑，大多學(xué)生對他懷著深深的敬畏，我也不例外。于是我在心中默念幾遍事先想好的說辭，深吸一口氣，輕輕叩響了辦公室的門。
好一會(huì)兒，郝先生才打開門，他碩大的身軀擋住了辦公室，見著是我，就問道：“同學(xué)有事么？”他低低的聲音使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。我努力抬起頭看著他一如既往嚴(yán)肅的臉，磕磕巴巴地道：“老……老師，我這題不會(huì)�！蔽覍⑹种械谋咀舆f過去。我選的這道題已經(jīng)超過了我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在我眼中十分有難度。我暗暗地想，不知老師會(huì)怎么給我講解呢？郝先生不急不緩地接過本子，將眼鏡卡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的腦袋上，瞇著眼睛看了一會(huì)兒，竟小聲的嘀咕道：“這是下個(gè)星期要學(xué)的，不過這會(huì)兒給你講也可以……”隨即，他示意我進(jìn)入辦公室，隨便拉了個(gè)凳子喊我坐下，自顧自地開始講題，仿佛沉浸在自己的世界中，似乎是完全不覺得身邊有他的學(xué)生。郝先生還真是一個(gè)數(shù)學(xué)怪人��！我在心里想，便拉近了凳子聽他講題。
“我們可以做一條輔助線……”郝先生胖胖的手指捏住鋼筆，在本子上徒手畫了一條筆直的虛線�！斑@三條線都平行了�！痹诤孪壬o我講完輔助線的知識后，冷不丁的來了這么一句。我起先是愣了一下，隨即恍然大悟，在平行的基礎(chǔ)上加上所學(xué)的知識就能求出答案了！“懂了嗎？”他竟然笑瞇瞇的看著我。“懂了懂了！謝謝老師”我欣喜地拿回?cái)?shù)學(xué)本，真誠地向郝先生道謝。
那天，我特地觀察了郝先生，他一天到頭除了休息、吃飯，就是在批改作業(yè)、研究數(shù)學(xué)，這樣的一個(gè)老師，是多么的兢兢業(yè)業(yè)啊，碰上這樣的好老師，怎不是我們的一種幸運(yùn)呢？心中不由得升起點(diǎn)點(diǎn)溫馨，升起對郝先生的敬意。