不該錯(cuò)過的風(fēng)景
窗外，綿綿細(xì)雨。我獨(dú)坐書房，放下教科書，眼睛卻掃到了書房的那副對(duì)聯(lián)橫批――“知行合一”�？吹竭@兒，我不禁想起了幾百年前的圣人――王陽明，他是不該錯(cuò)過的風(fēng)景。
我拿起那本《王陽明傳》，心中思潮起伏，內(nèi)心已進(jìn)入了那本書。王陽明小時(shí)候非常喜歡圣賢之道，尤其是朱熹的書，他的父親王華非常高興，以為兒子要努力讀書。殊不知小陽明只是好奇這圣賢之道。于是，他做了一件荒唐的事：一個(gè)人坐在竹子前“刻”竹子。他在竹林呆了幾天，卻領(lǐng)悟不出那朱圣人的道理。他開始懷疑圣人的話是假的，決定一定要找到圣賢之道，做圣人。他的舉動(dòng)無疑是瘋狂的，在當(dāng)時(shí)也一定受到了不少白眼和諷刺，他是怎么挺過去的�。】吹竭@，我不禁肅然起敬，小小年紀(jì)就有如此成就，而且勇敢，敢于堅(jiān)持自己的觀念。這讓我明白了很多，現(xiàn)在的孩子缺乏質(zhì)疑，很多時(shí)候沒有自己的想法，如傀儡般地做事。想到這兒，我忍不住痛心疾首。
王陽明的勇敢超乎想象。后來，他做了地方官，卻正好發(fā)生了寧王叛亂，他一個(gè)小官怎么可能鎮(zhèn)壓得了？當(dāng)時(shí)很多人離開了他。在這危難關(guān)頭，他保持冷靜，忍受著朋友的離去，敵人的殘暴。他四處安撫百姓、逃兵，大開糧倉，招兵買馬，居然在極短的時(shí)間內(nèi)湊出了一支幾萬人的軍隊(duì)。但是，這些軍隊(duì)大都是老弱殘兵，戰(zhàn)斗力怎么可能比得過寧王的虎狼之師。他依然保持冷靜，決定智取敵人，巧妙地運(yùn)用了寧王的性格缺陷和險(xiǎn)峻的地形，挫敗了寧王的數(shù)次進(jìn)攻，保留了實(shí)力，一支雜牌新軍殲滅了常在邊界舔血、且人數(shù)是他好幾倍的大軍。王陽明贏了，他用自己這些年所得的經(jīng)驗(yàn)，打贏了寧王，他成功了，他的理論得到了實(shí)踐。最后，他提出了“知行合一”，成為了繼朱熹之后的圣人，揚(yáng)名立傳，威震四海，成為后代不該錯(cuò)過的風(fēng)景。這都是他努力的結(jié)果，昔日被人認(rèn)作是傻瓜的鄉(xiāng)村兒童能有朝一日成為令人敬仰的圣賢，這是多么大的諷刺��！
此時(shí)，雨漸漸停了，太陽從烏云中走出，萬道光芒令我睜不開眼，原來是天晴了。我打開窗看著雨后新色，看著那些綠樹，又想起了王陽明，或許幾百年前的此刻他正聚精會(huì)神地望著那些讓人頭疼的竹子發(fā)呆吧！或許他正在和寧王大戰(zhàn)，和士兵同甘共苦吧！或許他正歸園田居，構(gòu)思著那句讓他想了一輩子的“知行合一”吧！幾百年后的一個(gè)雨過天晴的下午，我正欣賞著美景，想到王陽明，我有一個(gè)心愿，想去王陽明的故居和他戰(zhàn)斗的地方看一看，體會(huì)他當(dāng)年的堅(jiān)強(qiáng)不屈和豪情萬丈。
窗外，綿雨已過，原本煩悶和無趣的心情一掃而光。這次，我認(rèn)識(shí)了王陽明，觀賞了一道不該錯(cuò)過的風(fēng)景，心情舒暢多了。此刻，我仍有一個(gè)愿望，把“知行合一”作為我的座右銘，一直激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝困難！