向夢想奔去
夏日的炎熱又一次讓知了的叫聲更加響亮瞬間小學第六個暑假到來了，也意味著六年的小學之旅結束了，我們將帶著依依不舍的深情踏入新的校園，開始新的生活�？苫叵肫鹜掠钟性S多是值得回憶的。
在讀幼兒園時，讀低年級時，我就有一個夢想，就是成為一位教師，我曾看過幾本書，書上說：“老師像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我們的心扉，滋潤我們的心靈；老師就像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)生命的幼芽，老師也像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實”。
而那時的我是夢想為一個“名詞”沒有動力去完成。整天和同學們打打鬧鬧，就是一個無知的兒童有著幼稚貪玩無知的心靈。視老師布置的作業(yè)為一個給人壓力的瘟神！老師每次看見我臉上會露出萬般無奈的表情，所以我的學習成績也是直線下降，座位也被調到了最后面的一個墻角。而我依然如此。直到三年級的一天，我們的老師——李樹勇，給我了一個刻骨銘心的鼓勵，從那以后“夢想”這個詞在我的腦海中徹底地變成了動詞。一個星期天，我費了九牛二虎之力完成了作業(yè)。
星期一，當老師說：“檢查作業(yè)”時，我的心情格外興奮，因為這是我第一次完成作業(yè)。我和同學們一起從書包里把作業(yè)拿出來放到桌子上，老師和同學們驚奇地望著我桌子上的作業(yè)本，在老師以前檢查作業(yè)時，我的桌面就如剛洗過的臉，我當時真不知道該作什么表情好了！終于等到了老師檢查我的作業(yè)，我的心更加砰砰直跳了，老師看完后對我說：“寫的不錯，以后要繼續(xù)努力！”老師的這句話對我來說是一個不小的鼓勵，聽了后我欣喜若狂，心中有一種無法阻擋的喜悅感，臉上露出從未有過的笑容。老師檢查完所有同學的作業(yè)后又拿起我的作業(yè)本對全班同學說：“李杰同學這是第一次完成作業(yè)，非常值得表揚，以后要繼續(xù)努力……”聽了老師的鼓勵，有了老師的支持，使我有了學習的動力。從那以后每次老師布置的作業(yè)我都會按時完成，每次老師檢查作業(yè)時都會看見最后的一個墻角的座位的桌子上非常工整的作業(yè)。
因為我天天完成作業(yè)，所以我的學習成績從原來的二十分變成現在的九十多分，我的座位也從倒數第一排不斷向前移……老師我想感謝您，感謝您三年級時給我的那一個鼓勵，是哪一個鼓勵，讓我向成功的巔峰奔去，讓每年的三好學生中都會新建“李杰”這么一個名字;感謝您用一盞明亮的燈照亮了我的人生，使我抓住一個目標不斷向前，使我對夢想這個詞有更加深刻的認識，讓我充滿實現它的活力。