腳掌觸地
“唉！弟弟又走了�！钡艿苡熊囎�，我每天和他一塊走�？墒墙裉焖缱吡耍瑳]辦法，我只能自己走了。
走在那空曠的馬路上，我第一次感到如此的孤獨(dú)。我只好加快步伐，希望能快點(diǎn)回家。正當(dāng)這時(shí)，有兩位女生從我面前超了過去，“想超車，沒門�！蔽疫~大了步子，可是再怎么快也追不上她們。我感到百思不得其解，我沒有和她們賽下去，我們漸漸地越距越遠(yuǎn)。我邊走邊想為什么她們走的比我快，我卻在怎么努力也追不上她們。剛想到這里，我突然想起我們班長(zhǎng)跑冠軍王同學(xué)說的話：“我跑的快，是因?yàn)槲抑挥梦业那澳_掌觸地，那樣就快了�！�
突然想起的這句話提醒了我，“我的鞋子的腳后跟總是先被磨平，說明我總把重心放在后面。如果我把我的前腳掌觸地面積增大，又會(huì)怎么樣？”我試著把重心稍微前移，使得前腳掌觸地面積增大，我發(fā)現(xiàn)我走的比較快了。
我突然想到我的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么，我經(jīng)過一番努力后有進(jìn)步，但卻總是不穩(wěn)定呢？是不是因?yàn)槲业摹坝|地”方法不對(duì)？我仔細(xì)回想了我的期中考試，雖然英語、政治等我弱課成績(jī)有所提高，可是我卻忽視了我的數(shù)學(xué)和化學(xué)，所以我的這兩門課的成績(jī)沒有得a�？傮w說有些提高，但是別人進(jìn)步的比我快。相對(duì)來說我又落后了，我最重要的是改正我的學(xué)習(xí)方法。
每個(gè)同學(xué)都是這樣：你可能也在努力，成績(jī)可能會(huì)有所提高，但進(jìn)步的不明顯，那你就要注意的學(xué)習(xí)方法了。有個(gè)好的方法，往往是事倍功半，而學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭往往是事半功倍了。希望大家有個(gè)屬于自己好的“觸地”方法，再加上堅(jiān)持不懈地努力，相信你一定會(huì)有所提高，成為一個(gè)讓老師刮目相看的學(xué)生的。
夜色來臨了。望著天空中那美麗的月亮，我的心里很愉快。于是我用我剛才想到的方法，終于在快到家的地方追上了她們。我也相信下一次考試，我的成績(jī)會(huì)飛速前進(jìn)。
想著想著，我的步子更快了。